发布者：方晓伟 所属单位：商丘市第十五中学 发布时间：2018-07-25 浏览数( -) 【举报】
《生肖的联想》
商丘市第十五中学 方晓伟
一、教学目标：
(1)知识与技能：
培养学生对生活的观察和对事物联想的能力。培养学生的想象力和创造力，开发学生的创意性思维能力。
(2)过程与方法：
引导学生通过欣赏、讨论、启发等方法了解生肖造型的知识，培养学生的积极思维、大胆联想、努力创意，完成作品。
(3)情感、态度与价值观：
培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。
二、教学重点：
帮助学生了解联想与创意的关系，激发学生们的想象力和创造力，并运用到生肖的联想与创作中。
三、教学难点：
准确抓住各个生肖的特点，运用夸张拟人等美术手法，运用不同的几何形体，创作出丰富有趣的生肖形象。
四、教学策略：
（1）采用支架式教学策略，层层递进地引导学生探讨联想的魅力。
（2）采用欣赏感知法，示范法，课堂游戏法等激发创作热情。
五、学习者分析：
中学生对中国的传统文化的了解也是耳熟能详的，并且也正是天真烂漫，精力充沛的年龄，想象力和创造力都很丰富。本课把传统文化和想象创作结合在一起，可以感受文化与艺术的关系，生活与艺术的关系，从而善于发现身边的美，愉悦身心。
六、学时：
1课时
七、教学过程：
1、导入新课
（1）请同学们观看一个短片，观看短片的时候仔细观察一下短片里都出现了什么动物形象？短片里出现了变化着的十二生肖形象。
（2）我们平时看到的蓝天中都有什么呀？现在我们一起来欣赏一组云朵的图片。播放一组形似生肖的云朵图片，提问学生分别像是什么生肖，鼓励学生充分发挥想象力，积极发言。
（3）在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如刚刚酷似生肖的云朵，这种联想呢就是一种创造，那么同学们，就让我们插上想象的翅膀，进入今天的课堂——《生肖的联想》。
2、讲授新课
（1）同学们，你的生肖是什么？你喜欢你的生肖吗？为什么呢？
（2）除了你的生肖外，你对十二生肖有什么了解吗？
（3）你知道十二生肖都有哪些美术表现形式吗？下面我们一起来欣赏一组不同表现手法的生肖作品。分别出示中国画、剪纸、布艺、陶塑、卡通形式的十二生肖，通过每一种美术形式的作品讲解，使同学们对美术知识有更加全面丰富的了解。
3、教师示范（互动小游戏）：
以几何形体为基础造型，添加生肖特点，考验学生的观察力和想象力。
4、课堂练习：
我们试着用简单的几何形体表现十二生肖。注意抓住每个生肖的形象特点，运用夸张拟人等艺术手法。
学生绘画，师播放音乐、巡视指导。
5、展示与评价
学生自评、互评、师点评。请学生们以小组为单位上讲台上展示自己的作品，分析与评价，分享与交流。
八、课堂小结：
传统文化为艺术创造提供了营养，艺术创作又把我们的审美情趣带入到一个新的境界，这些都离不开我们强大的想象力和创造力，未来的发展，是无数人无数种想象付出行动，创造出来的世界。当然，通过今天的课例我们不难发现，艺术源于生活，一件好的作品灵感更离不开我们对生活的关注和热爱，培养学生善于发现美、感受美、创造美的能力。
九、教学反思：
初中美术重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作过程中，创造性的运用美术语言，教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性学习，发表自己独特的见解。美术学习要从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术学习要创设一定的文化情境，增加文化内涵，使学生通过美术学习，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。要树立学习的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，引导学生进行自主学习和合作交流。教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影电视参观旅游等引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。也可以尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品：鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，并进行交流。