《吹泡泡》教学设计

一、活动目标

1、让幼儿感知、理解诗歌的有趣内容，并能仿编诗歌。

2、拓展幼儿思维，丰富想象力，提高语言表达能力。

3、体验和小朋友一起活动的快乐，激发幼儿语言学习兴趣。

二、活动重点：理解诗歌内容，学习仿编诗歌，启发幼儿的想象力。

三、活动难点：寻找相对应、关联的事物。

四、活动准备：

1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、白云和蓝天、雨点和乌云

2、小蝌蚪、花朵、贝壳、树叶、桃子、星星等图片若干，反面写上“泡泡”与幼儿人数相等。

五、活动过程

（一）开始部分

1、听音乐，教师和幼儿一起吹泡泡（肥皂泡），玩泡泡，体验快乐情绪。师：我们吹的泡泡是什么样的？（幼儿：圆圆的，有大、有小）。

2、请幼儿坐下来，师：“今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？

（二）基本部分

1、出示鸡蛋，教师提问：“这是什么泡泡？”“鸡蛋会是谁吹的泡泡？”为什么？（教师示范念诗歌。）

2、幼儿回答后集体学念

3、出示苹果，教师提问：“这是什么泡泡？”“苹果又是谁吹的泡泡？”“为什么”？（教师示范念诗歌）

4、幼儿集体学念

5、出示白云和雨点，教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡为什么？引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。

6、完整学念诗歌

鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，白云是蓝天吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡！

教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目就叫《吹泡泡》。

请幼儿学念题目，我们一起来朗读这首诗歌吧！（师幼一起朗读）

（三）启发幼儿仿编诗歌

1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）“桃子泡泡可能是谁吹的呢？。”

2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻地坐回自已的位置。看看你找找到的是什么泡泡？如“小蝌蚪”“花朵”、“贝壳”、“树叶”“星星”等，）请拿同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友想一想，还可以和你的好朋友讨论。（启发幼儿仿诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花朵是土地的泡泡；贝壳是大海吹的泡泡：星星是夜空欧的泡泡：树叶是大树吹的泡泡等。

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体編成一言完整的诗歌。

5、想一想，看一看还有哪些泡泡？他们又是谁吹出来的呢？

六、结來部分

教师带全班小明友集体玩游戏“吹泡泡。

1、教师交代游戏玩法：老师和幼儿一起手拉手围成一个圆圈，当老师说“泡泡变大了”时，我们就走成一个大圆圈；当老师说：“泡泡变小了”时，就走成一个小圆圈；当老师说“泡泡飞高了”，我们就把手举起来：当老师说“泡泡飞低了我们就蹲下来。也可以换幼儿来说。

2、教师做简单小结，活动结束。