美丽的扎染

                              花园口实验小学    宋美英

学情分析:学生对扎染知识掌握较少，渴望学习扎染制作。

【教学目标】

1、         知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的制作过程及方法。

2、         能力目标：汲取方法，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作作品。

3、情感目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱，激发对美好生活的向往。

【教学重点】

1、能灵活地掌握并运用“扎”和“染”来制作美丽的扎染作品。

【教学难点】

1、在实践中启发学生的创作性思维，合作并分享体验快乐。

【教具准备】：

教学课件、布、滴管、染料、方便筷子、围裙、细绳、一次性手套等

【活动设计】

一、情境导入，欣赏感受

“上一节课，我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨论了扎染的方法。在刚才有的同学对我说，老师，扎染太漂亮了，我们很喜欢扎染，今天，我们就来继续学习《美丽的扎染》”

                       板书：扎染的制作

“怎样制作更漂亮？今天，我们就一起来研究。”

二、方法指导，拓展思维

板书方法：对角折法、正反折法、编辫子法、筷子法、包子法、直接打结法

1、选择喜欢的扎法2人一组开始研究

2、教师巡视指导。

3、制作好的小组，展示作品。

4、全部完成后以小组为单位，开始总结制作方法。

方法:折布  捆绳   扎染    挤干   展开

5、和同学们一起观察作品。

“现在看看大家的作品，说说你喜欢哪副，为什么？”

6、小妙招：

（1）、扎捆过程中扎的力度、间隔的疏密程度影响到扎染染色的效果。

（2）、染色水分的多少、时间的长短、染料的浓淡等直接影响扎染染色的效果。

三、创新设计，激发潜能。                                              

1、四人一组，两种方法搭配设计服装。

2、展示作品，学生评价。

3、评选最佳设计师。

四、总结。

“今天，我们初次的尝试了扎染，扎染离我们并不遥远，在上一节课上，我们知道了扎染已经被列为国家非物质文化遗产，我国的白族是扎染之乡。今天，由于时间的关系，我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识，以后我们接着探究。”