16  第一朵杏花（第二课时）

一、         复习导入。

一幅幅美丽的画面，将我们又一次带入了《第一朵杏花》。请大家快快调整好步伐，和我一起回顾昨天的学习。

过渡：天真可爱的邻家孩子答应竺爷爷，明年一定要看到第一朵杏花开放，他的愿望实现了吗？请大家轻轻打开课本90页，自由地读一读6-15段。

二、学习课文第二部分。

（一）整体感知

1、自由读6-15段。

2、师：太好了，他们成功了，看到了第一朵杏花的开放。

（二）品读第6段。

1、不知道大家注意到没有，在你刚才朗读的句段中，有一个排比句，读起来朗朗上口，清新流畅。

2、出示句子（课件）

（1）自己在下面先试一试吧。

（2）指名读。（2名就行）

3、注意带横线的部分，和同桌一起，加上动作，再读一读好吗？

4、师：多么形象、生动，把春风都写活了。

5、师：还想读吗 ？（指名，最多2人）

我也想读。（课件：四幅图）

6、教师读。

   过渡：看，杏树的花苞鼓胀得都要破裂了。再看，第一朵杏花在阳光下开放了。请同学们轻轻拿起书，读一读15段中描写杏花的句子。

（三）品读15段1、2句。

1、自由读。学生朗读时教师出示句子。（课件）

2、指名读。（2人）

师：阳光下的第一朵杏花多么美丽呀！请你读

师：阳光下的第一朵杏花多么珍贵呀！请你读

3、句中的哪个词体现了杏花的珍贵？引出“捧出”

师：正是这个“捧出”，用拟人的手法向我们展示了第一朵杏花是多么珍贵，是多么值得重视。

4、男生读。

师：因为她为竺爷爷的科学研究提供了宝贵的资料，所以才愈发显得美丽。

5、女生读。

过渡：第一朵杏花的盛开，乐坏了我们故事中的小男孩。请同学们拿起课本，和同桌相互读一读7、8两段。

（四）学习7、8段。

1、同桌互读。学生读时教师出示句子：（1）“竺爷爷！竺爷爷！”

                              （2） 是谁喊得这么急？

2、齐读这个问句。

   师：小孩急切地要把这个好消息告诉竺爷爷。请你像小孩那样，用急切的语气来喊一喊竺爷爷。

3、指名读句子（1）。

   师评价：从你的语气和神态，我体会到小孩子巴不得快一点把第一朵杏花开放的消息告诉竺爷爷。

4、请你用刚才的语气和神态，再来读读这个有提示语的句子—

   出示：小孩子急切地喊：“竺爷爷！竺爷爷！”

   有了提示语，有了提示语中“急切”一词，我们能更加准确地体会人物此时的语气和神情。

5、再指名读。

   师：当然，这里不是说只能用“急切”一个词，还可以用别的试试，只要是能够表现人物迫不及待的心情都可以。

6、换词练习。

过渡：接下来，是竺爷爷和孩子的三次对话，我想请一个同学来读一读。

（五）学习9——14段。

1、          指名读。

问：没有提示语，我们同样能分清哪是竺爷爷说的话，哪是小孩子对吧。

2、          同位分角色读。

3、          指名分角色读。

4、          问：从竺爷爷的一次又一次追问，你体会到什么？

板书：一丝不苟

进：跟刚才一样，对话描写的前面没有提示语，但是，我们可以结合文章的内容，合理地想象人物说话时的语气和神态。并且，我还为大家准备了几个词语，希望能给你帮助和启发。

5、          指名读词语。

说明：看到省略号了吗？意思你也可以用其他的词语。

5、小组探究。

6、小组汇报展示。

过渡：刚才，我们品读了语言描写的句子，下面请看这句话（出示15段最后一句）。这个句子描写了人物的哪一方面呢？

（六）品读15段描写竺爷爷的句子。

1、指名读，并回答上述问题。

2、请你找出描写人物动作的词语。

3、什么是“郑重地记下”？

4、从“郑重”一词你体会到什么？

过渡导入：第一朵杏花的故事到这里可以画上句号了，我相信，通过学习，竺可桢爷爷对待科学严谨认真、一丝不苟的品德已如一粒种子，扎根在我们心中。几十年来，为了精确观察大自然，何止是一朵花开？可以想象，第一片落叶，第一次打雷，第一次下雨、第一次霜降......都倾注了竺爷爷的毕生心血。他最后一次去野外进行科学考察时，已经是75岁高龄。

出示竺可桢肖像和做人原则——排万难冒百死以求真知

同学们，请翻开课本，读一读最后一段。

三、学习课文最后一段

1、          自由读。出示句子。

2、          指名读（多人），注意引导。

3、          找出句中的两对近义词。找出与之相反词：精确（板书）

4、          师生合读。

5、          出示最后一句。师读。

板书：精确观察

6、          望着竺爷爷慈祥的目光，我感受到了老一辈科学家对我们的殷切希望，我真真切切地听见他在教导我们：孩子们，你们是祖国的希望，你们是科学事业的接班人，好好学习吧，用你们的知识让我们的祖国更加强大！

7、拓展：

1、同学们，此时此刻，你一定也有话想对竺爷爷说，对吧。请大家打开练习本，把你想说的话写下来吧。

2、生写。

3、交流。

板书设计

                   严谨认真

16  第一朵杏花     一丝不苟      科学研究（热爱   尊重）

                   精确观察