4   升国旗

教学目标：

1.学写课后三个生字，认识偏旁“三框”。

2.能流利，有感情的朗读课文。

3.通过朗读课文，激发学生对国旗的热爱，对祖国的热爱。增强参加升旗仪式的自豪感。

教学重难点：

在有感情的朗读中，激发学生对国旗的热爱，对祖国的热爱。

教学准备：

课件，视屏，词卡

课时：第二课时

教学过程：

一．回顾旧知导入：

      今天，我们继续学习第4课，齐读课题。

1，读词语。

2.回顾第一自然段内容

每天清晨，北京天安门广场上“人山人海”，从祖国各地赶来的人们，还有外国朋友，都怀着激动的心情，来观看升旗仪式。

国旗班的战士是怎样做到让国旗和太阳一同升起的？自由读第二段

二．品读第二段

1.读了第二段，你知道了什么？

2.原来国旗班的战士为了让国旗每天和太阳一同升起，他们细心的做了什么呀？

3.出示词卡“列出升旗时间表”，指生读，师评出示词卡“列出升旗时间表”，升旗表是什么样的？指生读，师评价，指导读

    来看看，夏天太阳几点升起？4点45分，国旗班的战士们得起的多早啊！

    来看看升旗表，每一个不同的日子，太阳升旗的时间都不同，可国旗班的战士依然让国旗每天和太阳一同升起。

4.一年四季，春去秋来，五星红旗每天都会和太阳一同升旗，自由的读一读第二句。指名读，评价，

（师引：无论刮风，还是下雨，天安门广场上的五星红旗，生读：每天伴随着太阳一同升旗；师引：不管严寒，还是酷暑，天安门广场上的五星红旗，生读：每天伴随着太阳一同升旗；）

5.时间表贴在了墙上，那放在每个国旗班战士心里的是什么呢？（指名说）小结：是呀，对国旗的爱，对国家的爱深深地放在每个战士的心里，也渗透在这张升旗的时间表里。）

6.齐读第2自然段。

三、学习3,4自然段，感受升国旗时的的神圣。

1.让我们跟随国旗班的战士，去看看升旗仪式，自由读第三，四段，你们都看到了什么呀？

2.出示词卡“排着整齐的队伍”，指名读，整齐的队伍是什么样的？

3.我们来看看国旗班的战士们，那时怎样的整齐呀？（播放视屏）

4.仔细看看，他们哪里整齐？（引导学生，穿着，步伐，身高，手臂的摆动，神情。）

5.再次读词卡“排着整齐的队伍”，相机读好这一句。师评价。

6.他们为什么走的这么整齐？(小结:他们每天艰苦的训练，是因为他们的心里装着国旗，装着祖国，他们把对国旗的爱，国家的爱都渗透在着整齐的队伍中。）

7.国歌响起了，国旗升起来了，师生配合读第4自然段。

8.同学们，军乐队队员已经为我们奏响了国歌，让我们一起加入升旗仪式（全体起立，播放升旗视屏。）

9.此刻，我们在“激动地高唱国歌”，每天清晨，观看升旗仪式的人们都会“激动地高唱国歌”，我们把对国旗的爱，国歌的爱渗透在这国歌声中。

10.齐读全文。

四、顺势拓展，感受国旗的神圣。

     播放CAI,师叙述：在奥运赛场，在世界最高的珠穆朗玛峰，在地球两端的南极，北极，在浩瀚的宇宙太空，在联合国大厅都能看到五星红旗的身影，国旗，就是我们祖国的象征。

     全班一起读，板书：爱国旗，爱祖国！

五、学写生字

出示：区，表，星。“区”，今天我们学习新的偏旁:三框。师范写区，半包围结构，表，上下结构。生练习。

板书：                 

  4   升国旗

                            列出升旗时间表

             爱国旗

            爱祖国          排着整齐的队伍

激动地唱着国歌