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作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-07-162018-11-28

作业要求 :

题目:在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案。

作业要求:

(1)提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿(doc格式)和配套的教学演示文稿(ppt格式)
(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。
(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。
提交要求

(1)请将设计文稿与演示文稿一起上传平台

(2)字数要求:不少于300字。          

(3)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                

(4)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
(5)请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :培训管理专员

研修作业

提交者:学员王文娟    所属单位:钢城四小    提交时间: 2018-11-18 22:51:41    浏览数( 0 ) 【举报】

22.最后一只白鹭鸶

 

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。

3.品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。

教学重难点:

理解课文内容,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,激发学生的环境保护意识

教学过程:

 

一、导入新课。

  1.在美丽的大自然中,生活着这样一鸟类(CAI出示),它的名字叫白鹭鸶!白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟,全身雪白,体态优雅,活动于湖沼岸边或水田中。今天我们一起学习一个关于白鹭鸶的故事。(出示课题)一起读课题。

2.了课题,你有什么疑问吗?

3.那我们就带着这些问题一起到课文中去找寻答案吧!

 

二、整体感知。

1.请同学们把书翻到125页,自由读读课文读准字音读通句子,想想课文了一个什么故事?

出示学习提示:

1)自由读读课文读准字音读通句子

2)思考:课文写了一个什么故事?

2.你们能把这些词语读准吗?(课件出示)

坪林  山猪潭   搬家  水域 

售屋中心 遗失启事  痛心疾首

3. 谁来说说课文讲了一个什么故事?

 

三、细读课文,深入研讨 

1.师:“山猪潭旁的坪林村”是一个怎样的地方呢?请一个同学读课文的第一自然段,其他同学边听边想象,看你的脑海中出现了怎样的画面。(指名读)

师:谁来说一说你看到了哪些景象?

(学生回答,相机板书:绿色的山林、蓝色的湖泊、白色的鹭鸶)

听了同学们的介绍,我们知道这个地方有(指向板书)有绿色的山林,有蓝色的湖泊,还有白色的鹭鸶,真是一幅美丽和谐的山水田园画呀!想去看看吗?(生:想!)

师:那就让我们一起去看看吧!(出示画面,教师配乐有感情地介绍)坪林山上,绿树成荫。坪林山脚下,有一个山猪潭,潭面宽阔,潭水清澈明亮,映着蓝蓝的天。潭边的相思林碧绿幽深,鸟语花香。潭边的坪林村住着几十户人家,他们的祖先引潭里的水,把潭边坡地开发成水田,世世代代以耕种为生,过着平静的日子。不知什么时候来了一群白色的鹭鸶,他们也被这里的风景所吸引,在这里安了家,常常在潭边捕鱼,或在田间漫步,也过着平静的日子。美吗?(生:美!)

2.这样的美景不仅吸引了我们,更吸引来了一群建筑开发商。对于他们的到来,白鹭鸶们心里是怎样想的?请同学们读读课文的第三自然段。(指生说)

A.你担心没地方住了,请你读。带着白鹭鸶们的担心,一起来读这句话。(出示文字)

B.所有的鹭鸶都是这么想的吗?他是怎么想的呀?(出示句子)

3.是啊,一只白鹭鸶有着这么美好的愿望,这也是人们最初的美好愿望啊。

4.看,这是开发商的广告。(出示广告词)自由读读这则广告,从这则广告里,你知道了什么?(指生说、读)是呀,这就是人与动物和谐相处的美好愿望啊!一起来读。

    5.王老师想在这则广告每一行后面各加半句话,我们一起来配合读吧

生:给孩子一个快乐的童年,

师:这里有一片绿色的山林;(指向板书)

生:给家人一个亲水的空间,

师:这里有一个蓝色的湖泊;(指向板书)

生:给自己一个可以看见白鹭鸶的水域,

师:这里有一群白色的鹭鸶。(指向板书)

生:欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。

师:同学们,你们愿意入住到这里来吗?

生:愿意!

师:看来广告的作用是起到了,因为我们都有着美好的愿望。那么,这些愿望最后实现了没有呢?山庄建好之后,我们还可以看到美丽的白鹭鸶吗?

生:不能。

师:鹭鸶们都到哪里去了?

生:飞走了。

7.请同学们仔细默读47段,把描写白鹭鸶飞走了的句子画下来。(出示课文

    1)谁来说说你找到了哪些句子?

2)(课件三句变红)师引读:山庄开始动工了——生:一些不习惯的白鹭鸶都先搬走了;暑假还没过完——生:鹭鸶们都急着飞走了;转眼秋天来了,山庄的大楼越盖越高——生:白鹭鸶吓坏了,觉得这里实在太可怕了,再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。

B.白鹭鸶们都飞走了,连那只有着美好愿望的白鹭鸶也决定立刻就搬家,他们为什么这样迫不及待离开呢?请同学们再读这一部分,找出写原因的句子画上横线并写写自己的感受。同桌之间可以交流一下。

(3)师:王老师想采访一下最先搬走的鹭鸶们,你们为什么搬走呢?(指生说)

A.(句子变蓝)山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬,(指生读)师:看(出图),整个工地尘土飞扬,工程车轰隆轰隆,打破了山猪潭的静,于是……(齐读)一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。

B.那么暑假里急着飞走的鹭鸶们,你们又是为什么搬走呢

(句子变蓝)那巨大的看板,挡住鹭鸶回家的路线。加上工人抽取潭里的水,不到半个月工夫,山猪潭变小了。(指生读)师:是啊(出图),鹭鸶们赖以生存的山猪潭越变越小,连水都快没了,还怎么生存下去啊!于是……(齐读)暑假还没过完,鹭鸶们都急着飞走了。

C.又一批白鹭鸶飞走了。就剩下最后一只白鹭鸶了,你又为什么决定要立刻搬家呢(指生说)

(句子变蓝)水田不见了,草地不见了,潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售屋中心的小姐们都跑出来,大叫:“你看!白鹭鸶,真的有白鹭鸶呢!”(指生读)师:坪林村的草木被破坏了,相思林被砍光了,就连潭面都变得这么小了(出图)于是……(齐读)白鹭鸶吓坏了,觉得这里实在太可怕了,再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。

4)鹭鸶们一批比一批走得急切,是因为这里的环境一天比一天……恶劣就连最后一只白鹭鸶也不堪忍受,仓皇离开。你能理解这些鹭鸶们的感受吗?着我们的理解,让我们读这些文字,男生读环境的变化,女生读鹭鸶的反应。(男女生配合读

8.(出示一只白鹭鸶飞走的图片,师配乐补白)最后一只白鹭鸶,原本期望与人们友好相处,可是最终却带着万分的恐惧,匆匆忙忙离开了自己的家园。他孤零零在空中飞行,想到了自己曾经和同伴们一起戏水的宽阔的山猪潭,想到了自己曾经栖息枝头的相思林,想到了那片碧绿的草地……可是这一切现在都不复存在了。

师:文章读到这里,你的心情怎样?(生:痛心、悲愤)

师:用文中的一个词语就是……

生:(齐)痛心疾首(板书)

师:当最后一只白鹭鸶飞起来的时候,他看见一群痛心疾首的环保工作者举着牌子,那上写着一则“遗失启事”(出示)请你来读。

师:(指向板书)是啊,这里原本山青水秀,可是现在……

生:(齐)我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。(教师擦去板书中“蓝色的湖泊”)

师:这里原本山林翠绿,可是现在……

生:(齐)我们在这里遗失了一片绿色的山林。(教师擦去板书中“绿色的山林”)

师:这里原本生活着一群白鹭鸶,可是现在……

生:(齐)我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶。(教师擦去板书中“白色的鹭鸶”)

师:这些都是因为人类对环境的破坏。“遗失、遗失、遗失”,每个遗失都让我们——

生:(齐)痛心疾首

师:带着你的惋惜,带着你的痛恨,再来读这则遗失启事:(生齐读)

师:这些还还得回来吗?

生:回不来了。

师:如果我们还不停止这样的破坏,我们遗失的又岂止这些呢?我们还会遗失什么?(指生说:将会遗失人与自然的和谐,遗失白鹭鸶对我们的信任,还遗失环保的意识。)

师:(并排出示广告语和遗失启事)同学们,让我们再来看看建筑商的广告和环保工作者的遗失启事,此时此刻,如果你就是最后一只白鹭鸶,你想对建筑商说什么?对人们说什么?

 

四、拓展练习,强化环保意识

1.师:看,有些人们现在像大家说的这样做了,他们正用自己的行动让山林回来,让草地回来,让湖泊回来,让我们的家园更加美好!

同学们,我们生活的大武汉就是一个环境优美,适宜居住的地方(宣传片),现在请同学们以武汉城市小主人的名义,向失去家园白鹭鸶们发出一张“邀请函”,让来我们武汉定居吧。

2.学生练写,指名读

3.小结:保护生态环境,就是保护我们人类自己的家园。习爷爷说:“绿水青山就是金山银山”,我们在开发利用资源,建设城市的同时,还要做好环境保护工作,只有这样,才能让人与自然组成一个和谐的大家庭。 

 

五、布置作业。

1.回家后,用你喜欢的方式把“邀请函”写下来

2.组成环保小队进行力所能及的环境保护宣传活动,采取合理行动将环保落到实处。 

 

 

22.最后一只白鹭鸶

 

绿色的山林

               蓝色的湖泊

         白色的鹭鸶

 

痛心疾首    保护环境


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