发布者：刘小香 所属单位：漯河育才学校 发布时间：2018-06-05 浏览数( -) 【举报】
要善待、宽容每一个学生
漯河育才中学 刘小香
现在的个别学生，不知道他们到底在想什么，到学校也不知道到底该干什么。对他们来说，也许是父母逼来的，或者 是小小年纪待在家里无聊，而到学校有许多小伙伴一起玩耍，不孤独，他们来上课，或者 是一种消遣，打发时光，或者是一种享受 一种没有老师管束时的享受，有老师在时就是一种痛苦，这是我对 一些“问题学生”观察后的一点感想。
有一次我在给七年级一个班上课时给我的感触颇深，那是在新课结束后，离下课还有10分钟左右的时间，我就让学生自己独立完成配套练习册来巩固刚刚学过的知识，并一再强调，如果谁不愿意在这里做，就用自己的行动（不做作业或者是故意发出声响，影响其他同学的行为）提出“申请”。大多数学生知道我说的意思 如果不肯在教室里认真做作业，就到老师办公室去做。
我为什么要在课堂上提出这个要求呢？这是因为许多学生对我所教的初中生物学科不重视，也不想认真去学。初中生物不是中考学科，不会影响他们的升学；就是一些与升学有关的学科，他们也懒得去学，主要是因为不会做而不做。现在的问题是 他们会做（到书本上去找答案写到练习册上）也不做，为此，我必须强调规矩，加强个人自由和职责教育。
布置完任务后，我就在教室里转，一是看谁没有做，二是能够及时解答学生的疑问，在这个过程中，我发现一个学生在座位上无所事事，我问他：“你怎么没有事情做，为什么不做作业？”那学生感到莫名其妙，他纳闷并理直气壮地回答：“老师，我没有说话呀。你为什么说我呢，我又没有违反纪律”言外之意就是他没有错，在他看来，只要不影响别人学习，自己学不学不管老师的事，我问他是不是让他做作业就是找他麻烦、刁难他。也许，在他看来，一个学生只要上课不乱讲话不影响其他学生的学习，而不按老师的要求去完成作业，不听老师的话就不是犯错。由此看来，他对课堂学习的要求和课堂纪律的认识是模糊的，对学习的目的也是模糊的。
对待这样的学生，师生之间需要平等的对话，需要沟通。对于学生因为无知而带来的过错，我们要宽容，给学生矫正的机会。在这种情况下，要以“不知者无罪”的心态去宽容学生。当时的他对我一直强调的课堂纪律的几个方面没有听进去，没有记在心上。对此行为，我没有愤怒，也没有责怪他，更没有处罚他，不需要以此个别现象去“杀鸡儆猴”，损伤学生的自尊，也不需要太看重这样的小事而追求自己的“师道尊严”。那样的话，会使事情走向坏的方面而失去让学生感恩的机会，甚至会使问题变得更糟糕。所以，我耐心地再次向他说明了我的要求，现在该做什么，而不是无所事事。他默默地听了我的话，意识到自己错了，开始认真地做起作业。而不再像刚才那样趾高气扬，理直气壮的质问老师，“老师，我没有说话呀”。
从这件事情中可以看出，学生有时不一定是故意与老师作对，或者是故意不听老师的教导，而是贪玩或者是一时疏忽而做错事。这时应该给于提醒，给他们改正的机会，而不是上升到敌对的高度。
“老师，我没有说话”的回答，是在拷问我们的职业良知，也是在提醒我们教师需要在自己的教学教育艺术上多下功夫。同时也反映出现在的中学生的思想教育需要加强。我感觉“做人教育”必须在各科教育中得以加强，这样，学生的思想做通了，有了上进的认识，学生的学习也就能够主动，教师的教育也就能够在学生心中扎根。