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高中生物老师要有宽广的学科视野

临颍县第一高级中学   生物组    潘园园

  通过学习了北京教育学院宣武分院杜玉芬老师的《高中生物教师要有宽广的学科视野》，感觉收获很大。

课程中，杜玉芬老师提出了四个问题：为何要有宽广的学科视野？要关注哪些生命科学进展？为何要有STS理念？为何要关注生活中的科学？而后，杜玉芬老师从新课标理念、学科素养等方面对上述问题进行了阐述和解答，并且在课程中引用了大量鲜活的视频资料。杜玉芬老师的讲解生动深刻，视频资料角度新颖，令我大开眼界。

其中有一个视频，我印象特别深刻。视频中的主人公提出“我们做不到喜欢每一个学生，但可以做到不伤害每一个学生！而且时时将鼓励带给学生！”

这真是至理名言啊！

 学生有许多种类型，我们确实无法做到去喜欢每一个学生，毕竟我们的喜恶标准也会因人而异。然而，我们至少可以做到不去伤害每一个学生。在学生犯错时，我们至少可以做到不恶语相向；在学生成绩不理想时，我们至少可以做到不冷嘲热讽。同时，我们应当始终将鼓励带给学生，为学生的成长注入正能量，引导学生克服困难、改正缺点，让学生能朝着正确的方向发展。

 这，其实就是一名教师最基本的学科视野。

 除此以外，高中生物教师还需关注生命科学进展，技术对生命科学的影响，讲学科知识与实践结合，并不断的提高自己知识范畴。今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决与劳动者的素质。《高中生物课程标准》明确指出，提高每个高中学生的科学素养是本课程标准实施中的核心任务。而达到这样的目标，就要求其有宽广的学科视野即先进的教育教学理念和前沿的生物学知识。科学不断在发展，造成我们的教材内容滞后，所以更要要求我们老师具有宽广学科视野的必要性和重要性。