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舞阳县示范幼儿园

校本研修工作总结

  管理员   齐晓娅

    校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注幼儿发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们幼儿园根据专业科目学习要求，结合幼儿园自身需要，不断学习、研讨，立足园情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。现将具体工作总结如下：

    一、强化师德，提高认识

    对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足幼儿的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。

 二、搭建平台，提升师能

     （一）加强业务学习，更新教育观念

    为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学习制度。为提高教师集中学习的效果，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类网络报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。同时幼儿园为教师购进“明师课堂”网络学习内容，一线城市的教育理念、教学经验、教学设计足不出户的带进幼儿园，为教师提供了很好的学习平台。

   （二）推行推门课、小组课、优课观摩课活动，提升课堂教学水平

课堂集体教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我园推行推门课、小组课、优课观摩课活动，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定以年级组为单位各组实行平级或跨级听评课，每周至少听一节课。听课后及时交流研讨，对教学中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。

    4.组织以年级组为单位的读书活动。要求教师阅读专业书籍、文学名著，每学期定期组织读书心得交流活动；要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得、教育日记和论文，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

   三、专业引领，促进成长    

    新教师是幼儿园的生力军，是幼儿园的未来，为了提高我园新教师的综合素养，促进新教师专业成长，努力造就一支高素质新教师队伍，我园要求新教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。

    1.抓教学基本功比赛，技能大赛、等比赛，以赛促练，掀起新教师苦练基本功的热潮。

     2.继续实施“师徒结对”活动，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

    3.为新教师的成长搭建平台。为新教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

    校本研修是一项关乎学校发展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。

     1．专业引领缺乏，校本活动有效性有待提高。

     2.教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。

     3.幼儿园日常事务性杂事干扰较多，时间上受限，影响校本研修的深入开展。

      今后，我们将努力克服各种困难，继续以提高教师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，为教师专业化的成长提供广阔的平台，开创我园校本研修的新局面！