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2018年漯河市中小学幼儿园教师继续教育专业科目远程培训 工作总结

  发布者:蒋翠玲    所属单位:舞阳县第三实验小学    发布时间:2018-10-01    浏览数( -) 【举报】

2018年漯河市中小学幼儿园教师继续教育专业科目远程培训

工作总结

舞阳县第三实验小学  蒋翠玲

教师专业化发展需要教师专业素质的不断提高,继续教育网络研修的开启,给老师、学校提供了有利平台。根据漯河市教育局下发的漯教师〔2018〕113号文件精神及县教育科技体育局的安排,舞阳县第三实验小学积极组织全体教职员工及时参加培训,作为管理员,我工作积极、认真、扎实地完成了各项培训任务,参训老师积极主动,克服困难,圆满完成学习任务, 上报参训教师全部参加学习并取得了不错的成绩。90分以上教师达到97人,(其中100分的16人)占90%,参训教师教师107人全部在80分以上,我们以网上研修带动线下研修,以线下研修引领高效教学的实践,通过学习、借鉴、吸收、内化,对我们的教育教学起到极大促进作用。培训工作受到了县教科体局领导的高度肯定和赞扬。现将我校2018年继续教育专业科目远程培训工作总结如下:

一、加强领导,明确责任,确保实效。

长期以来,我校始终把教师继续教育和教师队伍建设摆在十分突出的战略地位,把教师继续教育作为一项推动教育可持续发展的大事来抓,在组织上加强领导,在投入上切实保障,在管理上强化督导,在提高上力求实效,健全机制。全校成立了教师继续教育工作领导小组,建立了专门网络,加强对继续教育工作的管理和指导。这次远程继续教育,大力提高了教师专业化水平。学校加强了对学习、研修过程的管理,做到了研修、工作两不误、研修、教学双落实”,做到了交流活动有讲稿,学习教师有笔记。作为学校管理员,我及时向学校领导汇报了有关文件精神,并积极组织学校老师进行培训学习。在这段时间的培训中,通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、看评论,以及参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。

二、 周密部署,及时督促,保证质量

培训活动正常开展之后,我继续积极地跟进老师们的学习,并及时梳理老师们在培训学习中存在的问题,我专门安排学校的电脑管理员帮助老师们注册登录,熟悉网上学习操作程序,保证老师能顺利完成培训学习任务。在舞阳县专业科目培训管理员学习交流群中和全县的老师们一起交流,特别针对疑难问题,诚恳地向中国教师教育网联系人王宏丽老师请教,为我校老师的学习疏通了道路。这次研修培训,为我们学校教师营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了原先的传统教学模式,更给我带来了新的学习观念。

良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此,我校把抓教师的专业素养放在首位。使得每一位教师更关注自身的发展,努力成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

 课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,在培训的基础上,要求教师学有所得,学以致用,把学到的知识运用到教学中去,领导带头听课,使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适应教改要求,在新课程实验过程中提高教学水平和能力。

这次培训学习为期六个月,学习战线拉的较长,教师们会有一定的倦怠感。为了避免老师在培训时出现前紧后松的现象,我及时地提醒督促老师们上网学习,并不时地发布班级公告,表扬先进,鼓励落后。以此督促老师们跟进平台的学习任务。我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中,在我积极的努力下,我校参加培训的位老师,全部获得优异的成绩,合格率和优秀率均为100%,并得到了教育局的通报表扬。

三、专业培训成效显著,提升了教师反思能力

参加这次培训,无论作为管理员还是作为培训的老师,我都感到了自身能力的提高,知识的充实。网络课程中有许多专家的讲座,他们高屋建瓴、严谨治学的态度,对前沿教育理论的阐述,精辟独到的分析,生动鲜活的课例,就教学中存在的问题给予切实的指导。老师们学习积极性高涨,积极观看网络视频课程,参与发帖讨论活跃。积极地发表文章和评论,观看他们的文章,发现观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀,使我受益匪浅。学习之余,我们将线上学习与线下校本研修有机结合,学期中的赛课评课,假期的校本培训等等,都与这次培训紧密结合。尤其研修成果部分,鼓励、提倡教师在继承的基础上努力创新,发展出属于自己的教育成果。在专家引领和同伴帮助下,全体教师静下心来,反思自己,自我剖析,主动查找教育教学中的不足,从专家和同事的指导帮助中借鉴、吸收、提高。正是由于学习中意识到自己与专家的差距,更体会到“知易行难”的道理,坚定了时不我待、积极改变、力争上游的信念,更加努力投入到我们的教育教学工作中。

 继续教育专业科目远程培训不仅使我校现代化教学水平上了一个新台阶, 更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法,这些必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容,为我校的教育教学带来了无限的生机与活力。


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