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向学生授“渔”

  发布者:张飒娜    发布时间:2018-11-15    浏览数( -) 【举报】

课堂上老师教给学生什么?怎么教?怎么讲?多讲还是少讲?……这诸多的问题一直困扰着老师们。其实,弄清一个问题就好办多了,那就是弄明白是教给学生“渔”还是“鱼”。老师围绕授学生“渔”这个目标进行教学时诸多问题也就迎刃而解了。对于向学生授“渔”,我认为应遵循这样的原则。

    首先,端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣。对于农村学生,在思想认识上不够,更不知学习的目的和重要性。要想让学生学会学习,就要使学生具有端正的学习态度和对学习产生兴趣。只有这样,学生才有学习的动力和学习的积极性合和主动性。

    其次,培养良好的学习习惯。良好的学习习惯,能够使学生在学习时不受外界干扰,集中注意力,从而保证学习的效率和质量。只有养成良好的学习习惯,好的态度才能随时随地地表现,好的方法才能随时随地地应用,好像是一种本能,一辈子受用不尽。为此,老师应该有意识地培养学生良好的学习习惯,如制定学习计划的习惯、做读书笔记的习惯、书写工整的习惯、及时总结的习惯等。

最后,教会学生学习方法。多少学生目标明确,干劲冲天,可效果太不如意,极大打击了学生的自信心,原因就在于未能掌握和运用恰当的、科学的、行之有效的学习方法。学习方法虽然多种多样,但不是每种方法都适应学生。因此,老师在引导学生寻找学习方法时,要注意两个方面。一方面,遵循学习的规律。规律是客观存在的,不以人的意志为转移的,但人们能够通过实践认识它、利用它。实践证明,在学习时必须遵循规律,才能收到事半功倍的效果。如果违背了学习规律,学习就会失败。另一方面,审视学生自身的条件和特点。由于每个人的具体条件不同,适合别人的学习方法,不一定适合自己。因此,在选择学习方法之前,首先要审视学生自身的条件和特点。因此,教师要引导学生根据自身的学习条件和特点,去探索适合自己的学习方法。只有这样,才能有效地提高学习效率。

总之,以端正学生的学习态度、激发学生的兴趣、培养学生良好的学习习惯、教会学生学习方法为中心的课堂教学,就标志着向学生授“渔”成功,学生学的轻松,老师教的愉快。


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