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通过在网上学习，感触很深，收获甚多。这里主要讲的是在当今科技技术迅猛发展的时代下，如何有效地利用信息科学技术支持教与学，以极具幽默简练的风格向我们呈现了精彩万分的讲座，讲座上主要讲了信息技术发展趋势、技术优化课堂、如何设计制作微课三个方面的内容。下面我简单谈谈对于这次讲座的感悟。

     在信息科学技术飞速发展的今天，各个领域都在广泛应用，但是在教育领域却相当匮乏。作为新时代背景下的老师，如果教师不了解如何更有效地运用技术进行教育教学工作，那么所有与教育相关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔术师，真正的魔术师是教师。这就对我们老师提出了更高的要求，信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。信息技术在教学中的应用主要体现在课堂教学方式的变化，它不仅促进教学内容的更新，而且还决定了教学效率的提高，利用信息技术采取多样化的教学，可以使学生更容易理解并接受教学内容，从传统的死记硬背改变成对知识的理解和接受，有效提高了学生的思维能力、想象力与创造力。所以作为老师我们就必须掌握运用信息技术进行教学的五项基本功：一、搜（search），即是搜索引擎，搜索教育资源；二、拿（take），即是下载教学资源；三、做(create)，即是修改下载好的教学资源；四、用(use)，即是使用修改好的教学资源；五，享(share)，即是分享教育资源。

     此外，还讲了一个我之前完全陌生的教学方式——翻转课堂或者说颠倒教室。意思大致是把知识传授和知识内化的环境翻转过来，简而言之就是传统教学与学生为中心的翻转。传统教学主要是教师先教，学生后学，在这里引用了布鲁姆的教育目标分类学（识记—理解—应用—分析—评价—创造）简单明了的向我们展示了传统教学低劣于翻转课堂的原因，那就是布鲁姆的教育目标分类学的前三项在学校完成，后三项则是家庭完成，而这样的教育分类目标难度是越来越大的，按理说更应该需要教师的指导，可事实却是相反。所以，颠倒教室的优势就在于学生利用课前自主学习，观看微视频，列出课上学习的任务单，而后在学校做作业参加教学活动，教师可以根据不同知识水平能力的学生巡回指导，相互释疑，点解提升，对学生的帮助更大。最后，老师向我们讲述了如何设计制作微课的方法步骤，了解微课的编辑工具及网站等等实用、受用的知识，这对于我们一线教师将信息技术运用于课堂中具有重要作用。

     信息技术在不断发展进步，我们要认真学习信息技术在教学中的应用，与时俱进，将先进的信息技术应用到课堂的教与学中，不断提升自己，当一名新时代下的新型教师。总之，面对日新月异的信息科学技术时代，我们教师应该任重道远。