发布者：谷贵吉 所属单位：舞阳第一实验中学 发布时间：2018-09-27 浏览数( -) 【举报】
八年级上册导学案
第四课 社会生活讲道德
4.1 尊重他人
【学习目标】
1. 培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录；能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
2. 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
3. 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
学习重点：怎样尊重他人。
学习难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。
一、自主学习
1. 尊重是交往的起点
（1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人 的外在表现。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是有 的个体,都希望得到别人和社会的 。
（3）尊重使社会生活 。尊重是维系良好人际关系的 ,是文明社会的 。尊重是 的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成 的融洽关系,从而促进 ,提高 。
2. 尊重从我做起
（1）积极 他人。
（2） 对待他人。
（3）学会 。
（4）学会 他人。
二、合作学习
1. 为什么要尊重他人？
2. 怎样尊重他人？
三、复习巩固
1．俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明( )
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重是维系良好人际关系的前提
③尊重是文明社会的重要特征
④每个人都希望得到他人和社会的尊重
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们( )
①人与人之间应该相互尊重 ②要学会换位思考
③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人
④将心比心，体会他人的感受
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
3．我们尊重他人要做到( )
①考虑他人的感受 ②给予他人适当的、应有的关注而不是冷落、取笑、嘲讽和忽视
③重视他人、帮助他人 ④自立自强
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4．现实生活中我们要平等待人的原因是( )
A．每个人都是自由人
B．每个人在人格和法律地位上都是平等的
C．这是法律规定
D．它是依法治国的要求
5．一个正直的人应有的待人之道是( )
①尊重他人的人格、权利等 ②以平等的态度去对待他人
③不因人们之间的差异而划分尊卑等级 ④根据自己的心情好坏，决定待人的态度
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
6. 欣赏他人是一种尊重。下列属于欣赏他人正确做法的有( )
A．只看到别人的优点
B．只说别人的坏话
C．善于发现别人的优点和长处
D．贬低自己，抬高别人
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
情景剧一 “在课间”
课间,学生甲正趴在课桌上睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,惊醒了学生甲。于是两人发生争执……
情景剧二 “课堂上”
上课铃已响,班上仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音维持了秩序。可是没多久,同学们又像在菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西……
情景剧三 “在家里”
一名同学放学回家后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句……
看完几个情景剧后,你是否觉得这些事情也常常发生在你的身边呢?请思考和分析以下几个问题:
(1)如果你是情景剧一中的学生甲,你会怎样做?
(2)情景剧二中,如果同学们站在老师的位置上,又会怎样想呢?
(3)情景剧三中,孩子的做法是不是太过分了呢?为什么?