发布者：王刚贺 所属单位：漯河四高 发布时间：2018-11-02 浏览数( -) 【举报】
中华传统文化是现代幼儿教育的理论源泉幼儿教育工作者幼儿教育的实践和发展为出发点深入研究中华传统文化的内涵其糟粕取其精华优传统文化与教育有效结合提高幼儿教育水平促进幼儿全面健康发展。
中国自古以来重视早期教育,幼儿教育尤为重要。将国学的精髓融入幼儿易于接受的游戏、情境中去,让孩子们在轻松、愉快的环境中,潜移默化地感受中华传统文化,培养幼儿思想道德。如何把国学经典与幼儿教育结合起来是当今幼儿教育的一大重要问题。
3—6岁是幼儿成长过程中最重要的发展时期,同时也是培养幼儿记好习惯和学习兴趣的关键时期。目前中国大部分孩子是独生子女,在这种成长环境中,越来越我的孩子存在着普遍性的问题:缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私,合作与分享能力差。面对孩子在成长中遇到的种种问题,在幼儿时期开展国学教育就显得相当重要。
随着改革开放政策的不断深入国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击我们不反对国外先进的文化理念应当提防糟粕文化对我们的那些尚未形成传统文化里面的下一代的冲击中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存也就提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式,让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容;充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏,向家长宣传国学教育的重要性,使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
教师要对国学充满热情,从而带动幼儿学习国学。首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资料,组建国学评鉴小组等方式,努力提高教师对国学的认知水平,了解、背诵或熟读国学经典作品,并且掌握教幼儿背诵的方法,使幼儿了解其中的正确含义,并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
“养不教,父之过。教不严,师之惰。”教育孩子,父母也有一份不可推卸的责任。国学启蒙教育的实用性更体现在幼儿的日常生活中,如果仅是靠幼儿机械的去记忆,那么开展幼儿国学教育的意义将大打折扣。因此国学启蒙教育要依靠教师、家长、幼儿三方互动开展进行。
综上所述，无论在幼儿园还是家庭，以及社会方方面面。我们都需要为幼儿营造良好的传统文化熏陶的环境。并且要持之以恒的去引导孩子。我们国家的经典传统，必将代代相传，生生不息！共同构建具有中国特色的幼儿早期教育体系是我们幼教工作者的光荣职责！