发布者：刁晋松 发布时间：2018-09-25 浏览数( 0) 【举报】
漯河育才学校 刁晋松
首先声明，我不赞成一味地所谓赞赏。那只能让学生不明是非，娇气脆弱。
为了培养孩子强健的心理品格，应该赏罚分明。但这并不是简单的东风压倒西风的问题。许多人人只注重外在形式而导致产生消极作用，使挫折教育走入误区。
在挫折教育中有一种误区，“ 要让孩子在不断的挫折中接受挫折教育”。这是错误的，因为挫折是一种消极的情绪状态，绝不是越多越好。过多的挫折会使孩子们丧失自信心，变得十分自卑和软弱。因此挫折教育无论是数量还是质量都不能超过必要的限度。同时心理学家告诉我们，耐挫折能力的培养主要是在无充分准备状态下进行的，如环境的变迁，家庭的变故，好友的背叛，学习或事业的失意 .........往往是在不知不觉中来到的。因此，挫折教育更多地由师长们在日常生活中潜移默化的进行。
所以，我认为赏罚分明才是关键。而且要注意方法，要做到挫而不折！