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　要充分调动学生的积极性和主动性，必须在教学中保持与其融洽的感情、协调的关系。“情感不仅具有动力价值，而且具有精神价值、美育价值和信息的价值。”运用情感教学以突破传统的单纯注重知识智力体能的局限，使课堂教学由只提要求、下命令向重感情过渡，让课堂教学气氛更加愉悦，给学生以积极的情感体验。具体做法如：课堂上把学习体育知识、技能和身体锻炼建立在学生本身对学习的愿望、需求和对社会的责任感上；让学生有浓厚的学习兴趣、持久的意志力、适宜的学习方法支配和调节自己的体育学习与锻炼行为，让其能独立地从事体育学习，将智力活动与体力活动相结合，主动地发展体育能力。