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作业标题 :【研修计划】大综合坊 作业周期 : 2018-06-032018-10-31

作业要求 :

                                                                                  研修计划大综合坊

一年一度的继续教育培训工作又如期开始了,为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定本大综合坊研修计划。  

一、指导思想:   

以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高自身的教学整体水平。

二、研修目标:  

1、规范小学科学课,以及其它综合学科,实现教师由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。  

三、研修要求:   

以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式的学习,更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。  

四、具体措施:  

1、按时登录网站,及时选课,并认真观看各种教学视频。   

2、认真撰写研修计划。

3、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。   

4认真做好后期研修作业,研修日志、研修作业、研修活动等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。

5多阅读教育书籍,写好教育教学随笔。  

 6、积极参加研修活动,积极提交校本研修成果。

请各位老师认真撰写并提交个人的研修计划。最后,祝大家都能学的快乐,学出优秀的成绩。


发布者 :李冰洋

【研修计划】大综合坊

提交者:学员李俊涛    所属单位:临颍县瓦店镇第二初级中学    提交时间: 2018-09-09 21:35:55    浏览数( 0 ) 【举报】


                                                       研修计划                                                            


                                                 临颍县瓦店镇第二初级中学        李俊涛


 一、指导思想

  为全面贯彻学校、教导处的工作意见,认真学习先进的教育思想,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育,深入有效地开展教研活动,全面提高数学教学质量。紧紧抓住"发展、提高、统筹、服务"四大要素,根据我校教育工作要求与目标,积极开拓教育教学创新,深化教育改革,优化教育结构,提高教育质量,全面实施素质教育,推动我校数学教学工作上新台阶。

  二、主要工作目标

  1、提高教学质量为中心,全面提高学校数学教育的总体水平。

  2、加强教科研意识,有目的地、有计划地开展教研活动。

  3、教科研一体化,积极推进课程改革,加强课堂教学研究,进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索,努力提高课堂教学效益,全面提高学生的综合的素质。

  4、加强师资队伍建设,使青年教师崭露头角。

  三、工作要点

  1、提高教师素质,采取"传帮带"的方法,加速对青年教师的素质培养,不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课,十年内新教师上好教学汇报课。

  2、定期举行教研组活动,不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

  3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度,加强教学研究,提高教学效率。严格按照计划活动,积极开展集体备课、听课、评课活动,努力提高课堂教学的效率。要讲实效,不搞花架子,做到时间、地点、人员和内容四落实。

  4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求,特别是培养学生的创新精神和实践能力。

  5、开展《新课程标准》的学习,把握其精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各环节。

  6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神,规范办学行为,切实减轻学生负担,认真落实五认真、教学常规,向课堂40分钟要质量,认真备课,逐步提倡书面化备课,继续加强教学反思这一环节。

  7、加强对各班教学质量监控,积极改革和完善考试制度,期中期末对各班的教学情况进行抽测,实行教改分离制度,并认真分析记录,努力提高数学整体水平。


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