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作业标题 ：漯河市2018年中小学教师继续教育专业科目培训高中道德与法治坊研修计划 作业周期 : 2018-06-14 — 2018-09-25

作业要求 ：

    漯河市2018年中小学教师继续教育专业科目培训高中道德与法治坊研修计划

    为贯彻落实漯河市教育局《关于开展2018年中小学教师继续教育专业科目远程培训的通知》，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合高中思想政治课教学的实际情况，制订本研修计划。

一、指导思想

根据中国教师教育网和漯河市教育局的要求，遵循“培训为主线、教科为先导、教研为基础”的工作方针，围绕本年度培训工作的内容及要求，把线上学习和线下实践密切结合起来，努力实现课堂教学改革有深度，全面提高教育教学质量的年度专业培训目标。

二、研修目标

1、引领学员学习课程，完成750分钟的课程学习任务。以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性、针对性和实用性，全面提高教育教学质量。

2、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，通过微课设计，提高研修质量，丰富教师教学理论，进一步提高科研能力。

3、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业成长。

4、关注教育教学中的师德问题，讨论交流自己的看法，端正教学态度， 净化师德师风。

三、研修对象

市直6所普高（职高）的119名政治教师。

四、研修方式

1.全员培训采取混合式培训模式，即“课程学习+校本研修+日常课堂教学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。

2.依据中国教师教育网提供的必修与选修的课程，进行线上学习和研修活动，主要通过中国教师教育网组织实施。同时，教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。

3.建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务。

4.有效利用教师网络研修社区，与单元教学同步，实施“课中学、学中做、做中变”的混合培训机制，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员通过自主反思，提出问题（问）——线上学习课程资源（学）——线下研讨选定难点（选）——学校研磨解决策略（研）——课堂现场教学实践（用）——校本研修检测效果（检）——网络平台提交分享（展）——区域研修评选精品（评）的学习流程的循环，提升教学技能，改变学生学习方式，实现“学研用”结合。

五、研修进度安排： 

第一阶段（2018.06.14——2018.07.14）

登录培训平台，熟悉网络流程。学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。

第二阶段（2018.07.15——2018.09.25 ）

1、.学习20学时的必修内容，30学时的选修内容，共计50学时的听课任务。累计学习时间大于等于750分钟。

2、提交一篇个人研修计划。

3、提交2篇研修日志。在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴。积极参加工作坊组织的1次线上研修活动。

4、通过学习，完成一篇研修作业。

5、积极参与线上的一个研修活动。

6、提交2篇相关的校本研修成果。

第三阶段（2018.09.26——2018.10.20）

查漏补缺，评优评先。

1、提醒、督促未合格学员加快学习进度，尽早完成学习研修任务。

2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！

六、研修措施

1、组织全体参训学员制定研修计划。

2、建立研修团队制度，指导学员完成相关的参训任务。

3、发起、参与主题研修活动，根据参训学员教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动，提高工作坊活跃度及研修质量，引导参训学员学以致用。

4、做好分阶段成果提炼与推优工作。

发布者 ：佟松旺