研修作业+学前教育3坊+郾城区

本次研修学习了《现代幼儿教育观的挑战》、《幼儿园教师的师德规范》等专业科目。现谈谈自己对一名幼儿园教师职业道德与幸福感的理解。

一、做一名有良好职业道德的教师

1、关心幼儿成长。幼儿是儿童心理成长发展的关键时期，这时的孩子就像一张白纸，你给予他什么样的教育他就会成为什么样性格的人。幼儿具有很大的发展潜力、可塑性和模仿能力，他们的思想不成熟，自我意识还处在萌芽状态，特别容易受周围环境中的不良因素的影响而形成不健康的心理，这时就需要我去帮助幼儿进行心理调节，关爱他们成长。

    2、尊重幼儿。 爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。我一定要有一颗热爱孩子的心，用亲切、平和、尊重幼儿的态度来对待每一个幼儿。由于幼儿心理、思想发展还不够完善，当我板着脸用尖刻的语言、语调对他们说话时，他们会受到惊吓、感到害怕，心灵就会有创伤。所以我应该用微笑和亲切的言语与幼儿交流，让他们感受到自己的意见和想法是被赞同的。

3、鼓励孩子。在孩子获得成功时，及时给予帮助和鼓励，对他们说句：“我相信你能行！”在孩子心中注满爱，让孩子心中充满爱，从而做一个心中有爱的人。

二、职业幸福感

1、保护愉快的心情。是幼儿教育发展的重要因素。在幼儿园教育活动过程中，我要为幼儿营造一个温暖、安全、信任、互助的情感氛围，为幼儿建立和谐健康的心理环境，同时也为自己创设一个幸福的环境。

2、培养积极的心态。做到“师幼如亲人，同伴如朋友”，这样才能顺利开展每一项教育活动，培养幼儿的积极情绪。幼儿的活动都是在游戏中开展的，在游戏过程中加入心理教育就能将游戏活动发挥到最佳状态，很好的达到教育目标。这样我自己也就能保持好心态。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

3、和幼儿保持心理沟通。我会抽出时间和幼儿进行交流，了解幼儿的心理情况，拉近和幼儿之间的距离，让幼儿愿意向你倾诉。当幼儿给你倾诉时拉着他的手，看着他的眼睛，认真听他讲。这时我应该感到幸福，因为幼儿相信你、喜欢你才会讲给你听，尽管有些事情在大人看来没有什么意义。如果幼儿把他自己感觉有意义的事讲给我听，我不但要认真听，还要在幼儿讲述时及时的给予他们鼓励和认可，让孩子对自己有信心。

我会遵守教师职业道德，在平日里应多了解幼儿，多了解每个幼儿的性格和幼儿的家庭环境，以及有可能出现的心理问题，及时的对他们实施教育，让幼儿真正的能够身心健康的成长。 同时，也为自己找到幸福感，教师不求荣华富贵，但求桃李满天下。