浅谈师德

  三尺讲台十二载，今天来谈师德，多少有些敬畏感，因为这条路，我还有很长的路要走，还有很多要学习的地方。何谓师德，就是教师在教育教学中的个人道德，是教师的个人品德或德性，也是教师教育学生的感性基础。而崇高的师德要靠师爱来体现。因为师爱是严慈相济的爱，是只讲付出而不计回报的爱，是广泛无私而没有血缘的爱。教育工作者没有爱，高谈师德那就是一句空话，因而我认为师爱是崇高师德的灵魂。

  一、 崇高的师德首先要爱生如子

  北京市第二实验小学教师霍懋征说过：“没有爱就没有教育。”教师对学生的爱是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的，尽管孩子们的情况不同， 但要相信每个学生能在老师的爱教育下，长大成才。

教师的师德能影响着学生的一生，甚至于能决定或改变他将来的发展方向。教师对思维敏捷的，反应迟钝的，乖顺的，顽皮的，倔强和懦弱的学生都一样付出爱心，用师爱去激发学生的高尚情操，用师爱去抚慰学生未合的创伤。用师爱去指点学生迷茫的方向。教师恨铁不成钢是师爱的出发点，是对学生成才的热切期待，是严于执教的情感。

  二、崇高的师德必须要爱岗敬业

爱岗敬业，是教师的本质要求，是师德的具体表现。爱岗，是教师对工作岗位充满热爱之情；敬业，是对从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。只有爱岗敬业，才能热爱学生，才能尽心竭力为人师表，矢志不移，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。

我人生的第一位启蒙老师，是我小学一年级的语文老师魏老师，他也是我们所在村庄一家三代共同的启蒙老师。他十六岁就踏上教育教学工作岗位，几十年如一日，，他把毕生的精力奉献给教育事业，他在小学一年级的岗位上工作了几十个春秋，他说：这一辈子啥也没干，就教学生学会了读拼音。但是他这一辈子却干了一件最伟大的事情，他为多少学生开启了知识海洋的大门，谁又能数的清呢？一辈子，一件事，做到了极致，就是最伟大的事情！

  老师不爱生如子，不爱岗敬业，更何谈忠诚人民的教育事业，何谈建设小康社会。目前祖国正处在建设和谐社会的进程中，故而需要教师们有娴熟的教师技能，健康的身心素质，科学知识内涵的文化修养。崇高的职业道德。有浓浓的师爱才能担负着培养高素质人才的重任。才能使祖国全面建设的小康社会的宏伟目标得以实现。