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作业标题 :【作业要求】高中理化生1坊 作业周期 : 2018-06-222018-09-30

作业要求 :

请结合所教学科完成一篇作业:谈谈你你对翻转课堂的认识,理解以及应用。

    要求针对自己学科举例说明其应用

发布者 :曹翠莲

【作业要求】高中理化生1坊

提交者:学员李石磊    所属单位:舞阳县第一高级中学    提交时间: 2018-06-22 13:04:52    浏览数( 8 ) 【举报】

                                           

                                   谈谈我对翻转课堂的理解及应用

                              舞阳一高  李石磊

我很幸运参加了翻转课堂教学法的学习。我认为这次的网上学习是我参加工作以来所参加过的网络培训收获最大的一次。“翻转课堂教学法”的培训,有专家、学者、教授更有来自一线的老师组成的讲课团队。这个团队里都是一些对教育教学有一定研究的人,他们具有丰厚的学识底蕴。他们采用浅显易懂的比喻方法,经过视频演示,课件播放,让我们学起来很轻松,对一些新鲜的概念也很容易理解。

“翻转课堂”对于我们来说是一个全新的教学方式,但是如果我们能够把这种教学方法融入到我们的常规教学中,那么受益最大的还是我们的学生。虽然这样的教学方式会增大老师的工作量,但是如果我们积累了一定的教学视频,教学设计和教学课前小测验等一些资料之后,那么将来我们老师也会做起来很顺手。

记得在多媒体刚刚走进我们的课堂的时候,也有很多很多老师对这样的新鲜实物很抵触,就是现在也有一部分老师不会用多媒体给学生上课。但是随着时间的推移,以前的多媒体大屏幕的时代已经过去了,我们又一次迎来了电子白板的时代。高科技的发展,让我们看到了很多利用传统教学方法所不能解决的瓶颈,现在通过多媒体不就轻而易举就解决了。所以无论我们参用那种教学手段,运用那种教学方式,我们的最终目的就是让我们的孩子学好,学懂,学会。真正能够引导孩子们能够爱上学习,学会学习。把养成终生学习的习惯植根于学生的头脑中,让我们的孩子长大后能自觉主动地去学习,去探索新事物才是我们教育的最终目的。

翻转课堂教学法是一种真正能够做到“因人而异,因材施教”的教学方法。因为老师做出的教学视频是提前放在网站上的,学生自己随时随地在只要能够上网的地方都能浏览,就是孩子拿着家长的手机在放学回家的路上都能够观看到教师的教学视频。

学生经过自己的课前学习之后,可以通过同伴教学法,在网站上或者第二天的课堂上和自己的同学进行交流,进行互相指导,彼此之间遇到不懂不理解的问题可以互相讨论,探讨。这样的学习会在无形中提高了学生们的学习兴趣。好奇心学生都有。

      

       

     高一物理翻转课堂课时学案

课    题

§7.8      机械能守恒定律

编制人

李石磊

审核人


自    学  质  疑  学  案

目标导学

1通过自学习课本知道机械能的概念、物体的动能和势能可以相互转化;

 

2理解机械能守恒定律的内容和适用条件;

3、会判定具体问题中机械能是否守恒。

 

重点

难点

1、机械能守恒定律的推导与建立,以及机械能守恒定律含义的理解;

2、机械能守恒定律的条件和机械能守恒是否守恒的判断。

 

问题记录

学    案  内  容

【预习时间】

        min

 

 

【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来。

 

1、 阅读课本75页演示部分,并自己动手做一做

a.如下图所示,用一段细线拴一个小球,细线的一端固定.

b.操作:

做法一:把球拉到A点然后放开,观察小球在摆动到右侧时所到达的位置C和位置A之间的关系.

做法二:把球同样拉到A点,在O点用尺子挡一下,观察小球摆动到右侧时的位置,并比较该位置和释放点A之间的关系.

【思考】(1)、小球在摆动过程中具有什么能?这些能量是怎样变化的?

 

 

(2)、小球在摆动过程中有哪些力做了功?

 

 

2、机械能包括哪些能量?它们能互相转化吗?请你举出几个实际的例子

 

 






班级      小组         姓名                 使用时间            日          编号     

    1  

学    案  内  容

学生纠错

  3、证明机械能守恒定律

如图所示,在竖直向下方向运动的小球,只受重力作用下, 小球下落过程中经过高度h1的A点速度v1,经高度h2的B点时速度为v2,由同学用学习过的知识(牛顿定律或动能定理)证明小球在A点的机械能和在B点的机械能相等。

 

 

 

 

 

 

 

 

2、阅读机械能守恒定律内容,你认为应用机械能守恒定律解决问题时有适用条件吗?如果有,这个条件是什么?

 

 

 

 

 

例1:分析下列情况下机械能守恒的是(       )

A.跳伞运动员从空中匀速下落过程

B.物体以8m/s2在空中下落过程  

C.物体作平抛运动过程

D.物体在细线拉力作用下沿光滑斜面上滑过程

 

 

例2:下列情况中,物体的机械能有可能不变的是(      )

A.物体所受合外力为零,重力对物体做正功

B.物体所受合外力为零,重力对物体做负功

C.物体以5m/s2的加速度做直线运动

D.物体以不变的速率在竖直平面内做曲线运动

 

【我的纠错】请同学们记录自己的错题并分析原因。

 

 

  2 

训    练  展  示  学  案

目标导学

学  习  目  标

识 记

理 解

应 用

会判定具体问题中机械能是否守恒



1、4

机械能守恒定律中重力势能零势能面的选取

6

7

2、3

能运用机械能守恒定律解决实际问题


8

5

重点难点

机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用

学生笔记(教师点拨)

学  案  内  容


一、机械能守恒定律的条件

   1、下列关于机械能是否守恒的叙述正确的是(     

 A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒

 B.做匀变速直线运动的物体的机械能可能守恒

 C.合外力对物体做功为零时,机械能一定守恒

 D.只有重力对物体做功,物体机械能一定守恒

 

二、机械能的相互转化

   2、如图所示,斜面体置于光滑水平地面上,其光滑斜面上有一物体由静止沿斜面下滑,在物体下滑过程中,下列说法正确的是(      

   A.物体的重力势能减少,动能增大

   B.物体的重力势能完全转化为物体的动能

   C.物体的机械能减少

   D.物体和斜面体组成的系统机械能守恒

三、机械能守恒定律的应用

   3、如图,固定光滑斜面上一物体由顶端滑到底端,斜面高为h,求滑到底端时的速度。(用三种方法求)

 

 

 

4、关于机械能守恒定律,以下说法正确的是(       

A.当物体受到的合外力为零时,物体的机械能一定守恒

B.当物体只受重力作用时,物体的机械能一定守恒

C.当物体除受重力外还受到其他的力,但其他的力不做功,物体的机械能也一定守恒

D.当物体除受重力外,其他力做功的代数和为零,物体的机械能一定守恒

 







  3 

学  案  内  容

学生笔记

5.把质量为0.5kg的石块从10m高出以30°角斜向上方抛出,初速度是v0=5m/s。不计空气阻力。

1)石块落地时的速度多大?请用机械能守恒定律动能定理分别讨论。

2)石块落地时速度的大小与下列哪些量有关,与哪些量无关?说明理由。

A.石块的质量。

B.石块初速度的大小。

C.石块初速度的仰角。

D.石块抛出时的高度。

 

 

 

 

 

6.有一种地下铁道,车站的路轨建得高些,车辆进站时要上坡,出站时要下坡,如图所示。设坡高h2m,进站车辆到达坡下的A点时,速度为25.2km/h,此时切断电动机的电源,车辆能不能冲到坡上?如果能够,到达坡上的速度是多大?

 

 

 

 

 

 

7.物体在距地面附近以2ms2的加速度匀减速竖直上升,则在上升过程中,物体的机械能的变化是(    

A.不变           B.减少      C.增加           D.无法确定

8.如图,一个单摆摆线长为,将摆线拉离竖直方向偏角为时,由静止释放求:小球摆到最低点时的速度。

 

【训练时间】

          min

 

自  我  反  思


  4 


老师评语

评语时间 :2018-06-28 15:08:53

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