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作业标题 :谈谈,师生关系 作业周期 : 2018-09-262018-10-16

作业要求 :

师生关系可以说是教师最主要的人际关系,在师生交往中,教师的态度、方式等无一不体现了教师的师德素养。在新时期,对教师在师生交往中的师德素养有着明确的要求,要求教师为了学生健康全面地发展,爱护、尊重学生,把学生当作独立、自主的个体,建立民主、平等的师生关系;保证教育公正、公平地对每一个学生;明确认识学生是发展中的个体,体谅、宽容学生的缺点;同时又要严格要求学生,在不伤害学生身心健康的前提下慎重使用惩戒,对于体罚一定要杜绝使用。

发布者 :刘海民

谈谈,师生关系

提交者:学员黄锟    所属单位:漯河市实验中学    提交时间: 2018-09-26 17:49:17    浏览数( 3 ) 【举报】

构建和谐师生关系,享受教师职业幸福

曾经读过一篇文章,讲的是一位客车司机,他执爱自己的工作,也热爱生活中的一切事物,路过湖边,会鸣笛向水鸟打招呼,水鸟也快乐地向他拍打着翅膀,欢快地鸣叫着。从中我感受到了,这是一个幸福的司机。他以阳光的心态对待工作,工作也给他带来了幸福。

我羡慕他,我要做一个幸福的教师!但是如何才能成为一个幸福的教师呢?我迷茫!

教师的工作对象是学生,是有思想有情感的人,只有构建和谐的师生关系,让学生快乐,教师才能享受到教师职业幸福。

构建和谐的师生关系,要做好以下几个方面:

一、控制情绪,合理宣泄,避免踢猫效应

人活于世,难免会遇到这样或那样的不快,有社会的,家庭的,学校的。既然生活中有挫折,有烦恼,就会有消极情绪。我们所要做的,就是如何克服和调节这些消极情绪。例如,即将发脾气时,可以先默默地从一数到十,稳定情绪,凡事三思而后行就是这个道理。克制消极情绪,而非压制消极情绪,要学会合理宣泄。例如,K歌,运动,购物,向朋友倾诉,等等,都是宣泄不良情绪的有效方式。没有了这些不良情绪,心中就会充满阳光,脸上自然绽开笑容,眼前必然一片光明,学生的顽皮也看起来那么可爱。这样的师生关系怎能不和谐?这样的教师怎能不幸福?

二、走进学生,了解学生,关爱学生

学生也是人,是正处于青春期的孩子,他们有更多的烦恼,加上心理的不成熟,更容易钻牛角尖,走极端。做为老师的我们,就应该走近学生,通过各种方式接触学生,例如,和他们一起游戏,聊天,等等,全身心地融入到学生中间去,得到学生的信任,走进他们的内心世界,进而帮助他们排除烦恼,放下包袱,轻装上阵,全身心投入学习中。学生开心了,成绩提高了,做为老师的我们,当然就有了成就感,心里就会美美的,这不就是幸福的感觉吗?

三、理解和宽容学生,正确处理师生矛盾,展现教师成熟风度

当师生发生矛盾时,教师一定要保持冷静的态度,用理智驾驭情感,用良好的心态和情绪引导学生。每个人的成长都必然伴随着错误,要用宽容的心态对待学生,给学生改错的机会,不要动辄找家长,过激的做法只会激化矛盾,也显示出教师的无能。著名教育家苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。因此,教师在解决矛盾时,要体现出容人的度量,就事论事,不要和学生斤斤计较,过度批评只会引起学生更强的逆反,产生抵触情绪。

总之,做为一名教师,应该以阳光的心态投入教学工作,以享受的态度从教,以约会的心情去拥抱生活中的每一天,构建和谐的师生关系,使学生享受到学习生活的快乐,我们的教育生涯就充满了幸福。

老师评语

在教学过程中,还要尊重学生的自尊心,自尊之心,人皆有之。自尊心是荣誉感、自爱心、进取心的源泉之一,是教育工作赖以开展的重要心理基础。尊重学生的自尊心,是每位教师应有的职业道德。总之,我认为师生之间的关系已变为平等的、相互信任、相互理解尊重、视为朋友、教学相长的关系模式,“亦师亦友”就是该模式的生动写照。

评语时间 :2018-10-04 13:18:53

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