从心理上对学生学习情感的培养对学生学习动机的培养有很重要的作用

                                                        ——这是对学生的尊重与爱，也是一种智慧

值得推广的知识点及其对传统教学的优势：

    我们在教学中常常要面对学生学习兴趣的培养问题。尤其是像通用技术这样的副科，没有考试的压力，学生往往学习动机很弱。如果课堂教学没有亮点，没有能够提起学生兴趣的东西，那些学习主动性不够强的学生很容易出现学生上课打瞌睡、玩游戏等情况。因此，在通用技术教学中，培养学生良好的学习体验、学习情感、学习动机就显得非常重要。如果学生能够提起精神学习，即使是不受学生重视的副科，也能够有良好的教学氛围和教学效果。因此，我认为，能够从心理上给学生良好的学习体验就非常重要。这既是对学生的尊重与爱，也是一种智慧。

    在传统的通用技术课堂教学过程中，由于知识点中有许多是平铺直叙的，因此就很容易出现，老师一直在介绍的情况，课堂很容易陷入枯燥的境地。如果，能够在课堂上做好背景引入的工作，和启发学生思考的工作，将可以使得课堂变得有趣、活泼、引起学生兴趣。

我的应用：

    比如，对于通用技术课程第一节课。如何给学生介绍通用技术这门课程，就非常需要思考。我们可以很容易地找到一些对于通用技术课程的介绍的内容。但是，给学生读这些东西，是很枯燥的。当时，我学习到一种更为有趣的方式。我们可以先给学生看一个关于人员落水，但是最后溺水死了的视频。视频里还有不同的人对这一事件的看法与评论。可以是尖锐一些的评论。然后让学生也评论一下。最后给出一个解救落水者的发明。让学生恍然大悟，原来，有了这一项技术，这一切的评论与争论都不需要了。这样既介绍了技术的价值，也介绍了通用技术这么课程的价值，也让学生了解了通用技术大概学什么。更重要的是让学生体味到了这门课程的重要性，提高了学习的欲望。