经常通过媒体报道知道某某学生因不能接受老师的批评而自杀，也常常听到教师们抱怨：如今的学生越来越不好教了，我们的一片好心，他们怎么就不能接受呢？该如何批评教育现在的学生呢？确实，现在的学生，他们大多是独生子女，有个性，自尊心强，家庭条件好，深受大人们的宠爱，从没有受到过挫折，心理承受力差。大多数学生对老师的忠言不但会听不入耳，还会产生反感，结果他们要么不屑地听着这些“忠言”，却依然继续做着老师不允许做的事，要么虽然接受了老师的“忠言”，却是满心的委屈和不高兴。难道这就是老师所期望的教育效果吗？当然不是！

每个学生都有自尊心，都有被别人肯定、赞扬的需要，这就需要老师细心呵护学生的心灵，保护学生的自尊。当你的忠言表达的是一份理解、一份尊重，幼小的心灵也一样会感受到你的关心，你的爱，在润物细无声中达到教育的目的。在平时的教育教学中，我经常要求自己在批评学生的同时要表扬学生，在指出他的一点不足时，也要指出他的别的长处，因为每一位孩子都有可爱的一面，每一个孩子的心灵里面都有真、善、美。在批评时我常常告诉自己，要注意批评的艺术，要努力让忠言顺耳起来，用“糖衣”去“甜化”学生的心灵，用教育机智去引导学生自觉改正错误，规范行为。在一次次用顺耳的忠言帮助学生的过程中，我体验着“忠言顺耳才顺心，忠言顺心才动心”的轻松，收获着成功教育的快乐，不禁感叹：忠言顺耳，何乐不为？

鹅卵石那样的光滑可爱，不是靠锤子的敲打，而是因为水的抚摸。所以，让我们相信“忠言顺耳才顺心，忠言顺心才动心”，让我们的语言变严厉为慈爱，变寒冷为温暖，变刻板为智慧，让一缕缕阳光温暖学生的心，让一滴滴春雨滋润学生的心。这样，在你的教育土地上一定会绽放出更多、更鲜艳的花朵。