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作业标题 :提交一份区角游戏观察记录 作业周期 : 2018-06-272018-09-30

作业要求 :

学员参与本辖区内幼儿园开展的线下园本研修活动,提交一份区角游戏观察记录。



题目:题目自拟  

要求:  

1. 字数要求:不少于500字。                

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。  

3. 可在【公告】 处下载【区角游戏观察记录表】进行作业。

4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。

发布者 :管理员

提交一份区角游戏观察记录

提交者:学员吴琼琼    所属单位:台江荷泽博爱幼儿园    提交时间: 2018-08-20 08:52:24    浏览数( 4 ) 【举报】

区角游戏观察记录

2018   3

观察者

吴琼琼

观察时间

2018.3

观察对象

静静和萱萱

观察地点

绘画区

观察内容

《好朋友》


观察描述

绘画区,静静和萱萱并排认真的画画。静静拿起自己的画纸,开心的说:“看,我画了咱们两个人!”萱萱扭头一看:在画纸的右下角有两个小人,其他的地方都是空白的。萱萱说:“你画的人太小了,都看不清楚。要是再大一些就好了!”静静听了,想了想后点点头,开始认真地擦去小人重新再画。这一次,静静在纸上大大的画了一个圆圈当娃娃的头,可是发现在画身子时已经画不下了,她着急的直挠头。萱萱见她着急的样子,就趴过来安慰她说:“你这次画的太大了,别着急,我们一起来画吧!”萱萱拿起画笔,在画纸上先画了娃娃头,又画上身子和胳膊腿,不一会两个小人画好了。萱萱边画边说:“我们是好朋友,应该手拉手!”只见小人的小手连在了一起。静静说:“我们画上去公园玩,添上小花小草吧!”萱萱说:“好啊!”静静拿画笔在小人的周围画了许多绿色的草和红色的花,两个好朋友快乐的完成了自己的作品。开心地笑起来!

 

观察分析和推进策略:(如:从幼儿发展水平、教师指导策略、材料和环境、推进策略四个方面分析)

静静和萱萱都非常喜欢画画,萱萱的画比例掌握的比较好,静静涂颜色比较均匀。在此次活动中,她们因为自身的兴趣而同时选择了绘画区,在画画时互相帮助,萱萱能够通过观察发现静静的不足(画的人太小)并给于指正。静静在改错的过程中又出现了新的问题(因为画的人头太大而导致画纸不够画),萱萱能够利用自己的长处来帮助她,提出了合作作画的意愿。此刻,他们的合作意识得到了锻炼和提高。在合作时,萱萱运用自己的优势画小人,静静运用自己的特长画花草,两人互相学习,互相帮助,一幅《手拉手的好朋友》顺利完成。此时,开开和佳佳能够充分的感受到成功的喜悦。给幼儿充分的作画空间,让他们大胆的挥动自己手中的画笔,让他们通过观察发现问题,并探索解决问题的方法,体验合作的快乐,并在合作中快乐学习,快乐成长。


附件

老师评语

1.观察对象明确,记录主要体现合作,因此在分析时也能围绕幼儿合作进行分析。如果能结合指南来说明,这个年龄段的孩子在合作完成作品方面是否已达成,更具科学性。下个阶段的推进策略,教师应当是思考主要要发展孩子哪方面的能力,是合作绘画,还是提高幼儿绘画技能,提高以上提出的思考应采取哪些策略。

评语时间 :2018-09-01 16:15:35

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