提高自身人格修养加强师德师风建设

《论语.子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活动的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。” 前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育孩子他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对孩子有重要意义。”故而，教师修炼自身素养，完善自身人格至关重要。老师的人格魅力对学生成长的影响教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才，要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果每位教师都有一股“让学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

老师的人格构建是一种高层次的精神活动。为了满足社会的期望，教师要在社会化框架下进行个体的发展，跟随社会主流意识，遵守法律和社会公德，维护学校的教学秩序。但一个优秀的教师不能仅仅满足于这一较低层次的要求，在教学活动和社会生活中还要注重自身的道德与精神修养，提高人文素质，坚持以人为本，探索和建立良好师生关系、同事关系和社会关系的模式。提倡平等与尊重人格的风气。教师之间，学生之间，师生之间，应相互尊重；不同的职级、不同的年龄、不同的志趣、不同的经济状况，都应得到应有的尊重。提倡宽容与大度，以善良之心，仁爱之心，豁达之心，平和之心处理人际关系和日常事务，树立全局观念和长远的眼光。

成功的教育源于良好的师生关系，我国教育名著《学记》中早就指出“亲其师而信其道”。实践表明，学生只有热爱一位教师，才会对这位教师给予的教育产生接纳感，才会带着良好的情感来正面理解教师的语言，接受教师的教育，从而使整个教育过程得以顺利进行。因此，在教育活动中，与学生建立良好人际关系，成为学生喜爱的老师，是教育获得成功的前提条件和关键因素。

人格力量是最高级的教育手段。教师的人格，包括情操、品行、道德、伦理、气度、胸怀等内涵，以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础，升华而成人格魅力和精神气质。教师人格通过各种途径和方式渗透、融合到教育教学活动过程中，制约着教师的格调、质量和品位。从这个意义上来说，人格就是教师的一切。教师的人格力量对学生心灵的影响，是任何教科书、任何奖惩手段都不能代替的一种最高级的教育手段。

教师人格内涵丰富，归纳起来，可以用“学高为师，身正为范”八个字概括。

“爱”是教师“身正”的具体体现。“身正”即高尚的师德，而“爱”是高尚师德核心本质，是一个教师的灵魂，是教师人格的具体体现。在教育教学活动中，我只有坚持一个“爱”字，才能获得了极大的人生乐趣和成就感。教师的人格魅力来源于善良和慈爱，在平等的基础上善待每个学生。正如现代教育家夏沔尊先生说的：“没有水就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”有人说，教师对学生的爱比父爱更广博，比母爱更细腻，比情爱更无私。教师要对所有的学生坚持做到“尊重”，尊重学生的人格、能力和感情，从来不用粗俗的言语责骂学生，甚至把按时上课也看作是尊重学生的行为之一。对待不同类型学生，坚持“严格、帮助、关怀、说理、理解、支持”的“十二字方针”，即对优秀学生要“严格”，对经济困难学生给予“帮助”，对有病痛的学生给予“关怀”，对犯错误学生坚持“说理”，对有问题学生给予“理解”，对有个性的学生给予“支持”。一个心里有“爱”的教师，会源源不断地把“爱”浸透在各种教育教学活动中，而这份“爱”的源泉，却来自教师健全的人格。我们常说“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，其深层次的核心内容就是“爱”，有“爱”才可能有“一切”。

“学高”是教师教书育人的才华展现。教师人格的实现，体现教师的才情和教书育人的效果之中。而教师的才情，来自于教师自身的综合素质。为了做一个受学生欢迎的教师，我们要把更多的精力都“泡”在提高自身综合素质方面。教师扩充知识面、开阔视野、拓展思路的最终目的，是提高教学教育水平和增强教学教育效果。“学高”是“身正”的基础，能使“身正”产生实际效应和巨大魅力；“身正”是学高的根本，能够保证学高有正确的价值取向和用武之地。教师以自己的真诚换取学生的真诚，以自己的正直构筑学生的正直，以自己的学识激发学生的学识，最终换来学生的信任与尊敬。教师的人格在学生中无径而走，他们会“私下议论”，横向可以一班一班 “传”遍全校，纵向可以一期一年届届相“传”。很多毕业生和我保持联系，他们说，我在他们心目中留下深刻的印象，在工作中经常以我为做人和做学问的榜样。实践再次告诉我：教师的人格力量是最高级的教育手段，以教师人格树立起来的威信，在教育和感化学生的过程中能够给人以震撼人心的影响和冲击。