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作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-06-112018-08-31

作业要求 :

   结合线上学习及实践经验,提交1份个人教学设计。

要求:1.字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁;

      2.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分;

      3.请未必于截止日期前提交,过期将无法补交。

 


发布者 :教务

教学设计

提交者:学员陈丽钦    所属单位:笏石温东小学    提交时间: 2018-06-22 09:16:41    浏览数( 2 ) 【举报】

五年级50米跑教学设计

 一、指导思想:

  根据新课程标理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点,让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习,培养终身体育的宗旨,使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”,激发学生的学习兴趣和热情,充分发挥学生的主体作用,培养学生较强的合作意识,提高社会适应能力。

二、教材分析: 

  短跑项目是一项传统的体育项目,是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分,是锻炼身体的重要项目之一,50米快速跑技术,教材编写过程是由浅入深,由简单到复杂。通过学习和练习跑的技巧,培养学生正确的跑的姿势,发展学生速度、力量、爆发力和协调性等身体素质,促进下肢肌肉、关节、韧带的发展,同时也为今后学习其它的跑项目奠定基础;为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成终身体育的好习惯。  

三、学情分析: 

  本学段学生正处于身心发展的关键期,学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,激发学生兴趣,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 

四、教学目标: 

1、认知:使学生明确50米快速跑的技术要领,记住游戏的方法和要求。 

2、体能:(1)使学生基本掌握50米快速跑的动作要领,初步做到跑姿正确、轻松、自然。 

3、思品:培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。 

五、教学重点:途中跑的技术。  

教学难点:上下肢的协调用力。

 

教师:陈丽钦      班级:五年级     人数:60人     课次:第一次课

1、    50快速跑

2、    趣味:换物接力

重点:途中跑的技术。

难点:上下肢的协调用力。

 

1、认知:使学生明确50米快速跑的技术要领,记住游戏的方法和要求。 

2、体能:(1)使学生基本掌握50米快速跑的动作要领,初步做到跑姿正确、轻松、自然。(2)能够掌握投纸飞机的动作要领。 

3、思品:培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。

教学内容

教学活动方式

组织措施

时间

强度

次数

 

 

 

一、教学常规:

1、体育委员整队,报告人数

2、师生问好

3、检查服装鞋子

4、宣布本课的内容和要求

 

 

二、热身运动

1、绕操场慢跑2圈

2、徒手操:

1)头部运动

2)肩部运动

3)膝关节运动

4)手腕、脚踝关节运动

 

组织:

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

 

组织:

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

1、教师讲解并示范徒手操动作

2、师生共同学生徒手操练习

 

 

 

1min

1

 

 

 

5min

4*8

 

教学内容

教学活动方式

组织措施

时间

强度

次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一:50米快速跑

动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍微前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方,上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度过终点。

重点:起跑反应快,后蹬充分,前摆积极,上下肢协调配合。

1.摆臂练习

2.高抬腿练习

3.起跑

4.30加速跑

5.50全程跑

 

 

 

 

教学内容

组织:

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

1、教师讲解快速跑的要领,步频和步长的重要性.

2、学生观察教师摆臂姿势,重点观察前后摆臂还是左右摆臂?

3、学生回答问题并练习摆臂

4、教师巡回指导并纠正

5、学生观察教师高抬腿练习并练习

6、教师巡回指导并纠正

7、学生观察教师起跑姿势并练习

8、教师巡回指导并纠正

9、学生30米加速跑

10、学生50米全程跑

11、教师巡回指导并纠正

12、师生比赛(教师50米,学生40米)

13、教师点评并总结

教学活动方式

组织措施


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

23min

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

时间

强度

次数

 

 

 

 

 

三、游戏: 换物接力

游戏方法:教师发令后,各队排头学生迅速前跑,跑至第一个圆圈处,将圈中的毽子拿起往前跑,放入第二个圈中,然后拿起第二个圈中的毽子往回跑放入第一个圈中,再跑回本队击第2人的手掌,第2人接着跑出,将两个圈中的球换回原处,再跑回本队击第3人的手掌,以此法将球循环换位,直至最后一人做完为止,先做完的队为胜。

 

组织:

 

1、教师讲解游戏的方法和规则;

2、将学生分成四组进行游戏;

3、教师宣布游戏结果;

 

 

  1

6min

1、集合整队,放松活动

2、总结并宣布下次课内容

3、教师行礼,学生击掌解散

4、归还器材

组织: ××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

1. 集体进行放松练习

2. 师生再见

3. 归还器材

1

5min

场地

器材

 

 

篮球场一个

练习密度:45%

平均心率:120次/min

最高心率:130次/min

 


老师评语

评语时间 :2018-06-25 11:18:23

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