《比尾巴》教学设计

    秀屿区第二实验小学      张亚云

第一课时

一、猜谜导入新课。

二、初读，整体感知，认记生字。　

三、写字指导。（书写生字云、公）

第二课时

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，学习问句的读法。

2、了解一些动物尾巴的特点，培养学生喜爱动物的情感。

3、会写“车”字。

教学重点、难点：

重点：正确、流利地朗读课文，学习问句的读法。

难点：了解一些动物尾巴的特点，培养学生喜爱动物的情感。

教学准备：动物图片、课件

教学过程：

一、创设情境，复习导入

 1、游戏导入。

2、复习生字。

3、出示动物的图片。

4、揭题。

二、学习问句部分

1、比赛的项目哪些呢？出示六个问句。

2、学生自由读。

3、认识问号，学习问句的读法。

4、教师领读，学生个别读，分组读。

三、学习答句部分

1、公布比赛结果。

2、出示六答句，学生自读。

3、师生对读。      

4、同桌对读。

5、男女生对读。

四、回到课文。

出示儿歌全文，分组读，齐读。

五、拓展迁移

1、出示动物图片。

2、说动物尾巴的特点。

六、写字教学

1、认读生字。

2、指导书写。

3、学生练习书写

七、小结

板书设计：              

10．比尾巴

 猴子              （长）  

  兔子              （短） 

松鼠                     （好像一把伞）

公鸡             （扁）      

 鸭子             （弯） 

 孔雀                          （最好看）