鱼儿悠悠

教学流程

（一）导入新课

    1．动画展示：动态显示海底水草飘动，各种各样的鱼儿游来游去的美丽画面，最后定格教材第55页的图10一1的画面。

2．引导学生观察画面，说一说：画中的鱼儿由哪几部分构成?用的是有什么线条?(出示教材第57页的图10一4、图10一5)    

3．揭题：鱼儿悠悠。

（二）认识曲线工具，绘制单双弧曲线

    1．启动画图软件．引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具．它与直线工具一样能选择线宽。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择直线，也可以选择曲线工具进行设置。

    2．讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景．你会发现很多有曲线的画面(出示教材第56页的图10一2)。因此曲线工具在画图软件中是一个应用广泛的工具。各种曲线组合可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形(出示教材第56页的图10一3)。

    3．课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线：只有一个弧度的曲线称为单弧曲线。

    4．出示教材第58～59页的图lO一7、图10一8、图10一9绘制单弧曲线的步骤图。

    5．演示绘制一条单弧曲线，边演示边讲解操作要领。

6．课件展示绘制单弧曲线的步骤要领：  

点击左键一拉一松开(起始点、终点)；  

点击左键一拖一松开(调整点)；  

在原处单击鼠标左键，确定弧线形状。

    7．讲解另一种绘制单弧曲线的方

法。步骤：  

点击左键一拉一松开(起始点、终点)；

点击左键一拖一松开(调整点)；  

点击左键一拖一松开(调整点)。

    从操作步骤中可以了解到，绘制好一条曲线，要定好四个点：起始点、终点和两个调整点。

    8．引导学生尝试操作。

(1)自由绘制单弧曲线线条：大弧度的、小弧度的、圆弧、尖弧……

    (2)巡视指导，及时鼓励评价。

(3)引导小组同学互帮互助。    

9．出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同?(引出双弧曲线)

    10．出示教材第58～59页的图10一7、图10一8、图10一9，引导知识迁移：绘制双弧曲线与用方法二绘制单弧曲线的操作方法相似，不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。

    11．引导学生绘制双弧曲线。(2分钟)

    (1)引导结合教材开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。

    (2)巡视指导，及时鼓励评价。

    (3)引导小组同学互帮互助。

    12．小结：肯定学生操作的表现。评价他们对绘制单双弧曲线的掌握情况，再次强调一下绘制要领

（三）自主探究，绘制鱼儿

    1．过渡：学会了绘制单双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧。

    2．演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面练习的内容。

    3．出示鱼儿图形与任务内容，结合教材第59页的图10—10，绘制一条鱼儿。

    提示：对画不满意时，即时使用撤消命令。

    4．引导学生自主探究完成任务。

    (1)巡视指导，适时解决学生遇到的问题。

    (2)引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。

    5．小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品

（四）分层操练，巩固所学

    1．出示分层任务内容：

    (1)基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。

    (2)加强任务：根据创新任务的内容提示，设计其他不同的鱼儿图形。

    (3)提高任务：尝试绘制交叉曲线或其他曲线图形装饰画面。其他类型曲线的范例：

    2．引导开展分层任务活动。

    (1)引导学生选择适当的任务，在操作中巩固所学。

    (2)巡视指导，及时鼓励评价。

    (3)引导小组同学互帮互助。

    (4)引导规范保存文件，提交到教师机

（五）展示点评，总结升华

    1．展示学生作品，简单评价，给予鼓励。

    2．引导填写活动评价表。

    3．总结延伸：本课学习了单双弧曲线，画了鱼儿作品。感兴趣的同学，课后想一想用单双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上试一试。