这次教师网络培训，我更进一步了解和掌握了教师职业学习的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

　　一、广泛国学渗透对于幼小课程的重要性。

  国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。国学经典进课堂有利于学校文化建设，促进师生共同成长。习近平总书记多次讲话中强调“文化自信”，文化的关键在教育，教师对传统文化的认识至关重要。本课程将从“国学”的认识出发，阐述国学经典进中小学课堂的重要意义、方式方法，以及在中小学阶段如何奠定文化基础、初步认识中国传统教学的汉语文的方法“讽诵”。

　幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

  比如在我们幼儿园，就使用儒灵童的教材，让幼儿在学习五大领域课程之余，不忘传承经典中华文化精髓。

  二、学习教师职业逻辑，提高个人能力。

  这次的培训还给我们安排了钱志亮老师的教师基本逻辑课，我获得了很大帮助。

  钱志亮老师告诉我么为什么教师必须爱孩子，教师的工作对象是人，不仅要关注外部的人，更要关注内部，关注孩子的内心。

  教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

　　通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

 本次学习遇到的2个问题

    1、近年来虐童事件频发，用什么来保证幼儿园孩子免于被虐打的恐惧呢？

这是在钱志亮老师课后的一个问题，我也在思索，但是找不到一个准确的回应解释

　　2、如何开展国学文化渗透进课堂？

在这个问题上，我翻阅书籍，在网上查找相关内容：
  可以在将幼儿园语言类或者艺术类的课程替换成国学类的课程，具体怎么科学的导入要根据每个幼儿园的实际情况而决定。导入课程之后，对于教师老师最主要的是怎么上好课，这边，我可以提供一些上课的经验：
一、启发式教国学
启发式教学法具有以下特点：
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。