作业标题 :实践研修成果提交要求 作业周期 : 2018-06-25 — 2018-09-15
作业要求 : 提交一篇教学设计与反思,要求如下: 1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,需包含教学设计及反思两方面; 2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化; 3.字数不少于500; 4.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。
发布者 :培训管理员
提交者:学员王培楠 所属单位:新华侨龙湖佳苑幼儿园 提交时间: 2018-08-01 08:45:22 浏览数( 0 ) 【举报】
活动目标:
1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、初步尝试记录实验结果,并能用语言来表达自己的操作过程及结果。
3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣,体验探索活动的兴趣。
活动准备:
1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份;一次性透明杯人手四只;装有黄色颜料瓶一只;红、黄、蓝、三原色颜料若干;色卡纸若干;演示记录卡一份;操作记录卡人手一份;棉签若干;
2、经验准备:
认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色
活动过程:
(一)设置悬念,以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。
1、师:“小朋友魔术有没有看到过?今天呀!老师也来当一回魔术师,给你们变个魔术好不好?”
2、师:“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色)。“是黄色的哦,好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”“好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三,变成什么颜色拉?”(绿色),教师摇晃瓶子,请幼儿观察。
3、教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
4、师:“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”(分别请幼儿来讲述)
(二)幼儿第一次尝试活动,自由探索颜色的变化。
1、师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起变,看看,你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?”“不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”
2、幼儿分四组进行操作,每人取两种不同的颜料少许,放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色变化。
3、和身边的同伴进行交流自己的发现,相互比较各自变出的颜色。
(三)集中交流:我的发现,
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
师:“魔术师们,谁来说说你变出了什么颜色,怎样变出来的呢?(幼儿讲述)教师边出示操作相应的塑料色卡,相重叠边念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
2、师:“还有哪些小朋友也变出了绿色?”同样方法展示橘黄色、紫色的变化过程。
3、引导幼儿互相观察,发现各自颜色的不同,从而产生进一步探索活动的欲望。
师:“魔术师们,你们还想不想变呀!”,出示记录卡提出要求:把自己变得结果记录下来。
(四)再次探索操作,尝试记录。
1、幼儿再次回到小组操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
2、把做好的记录卡展示到“颜色变变变”的墙上,感受自己探索的喜悦。
活动反思:
孩子们从小就对五彩斑斓的大自然无比向往,他们经常会对蔚蓝的大海、翠绿的青山、红艳的花朵产生浓厚的兴趣,并追问到底:“为什么草地是绿色的呢?绿色是怎么变来的呢?”等等这样的小问号会时刻萦绕在孩子们身旁,因此我设计了这节《奇妙的颜色》的综合活动,希望孩子们能通过这一个个神奇的小魔术对颜色有更进一步的了解,从而提高孩子对美的追求。
孩子们能通过这一个个神奇的小魔术对颜色有更进一步的了解,从而提高孩子对美的追求。
评语时间 :2018-08-01 14:27:27