我选择的题目是

三、活动设计题

运水喽

活动目标

1. 感知水会流动的特性。

2. 探索用不同的方法运水。

活动准备

1. 材料准备：一个大水盆；若干个小水桶；每组一份操作材料（一个空塑料水盆、若干份一次性纸杯、空矿泉水瓶、海绵、塑料袋、抹布、小勺、漏勺、提篮、网篮、小碗各种玩具等）

2. 环境创设：班级日常环境。

3. 幼儿经验准备：日常生活中幼儿在水龙头下洗手，从保温桶接水等经常接触能够流动的水，知道海绵能吸水。

4. 教师经验准备：熟悉每种材料以及几种材料组合起来运水的方法。

活动过程

1. 请幼儿听水流的声音，感知水能流动的特性。

   （1）请幼儿全部闭上眼睛，教师用杯子从大水盆中舀一杯水，然后高高举起，将水倒入大盆。请幼儿听听这是什么声音。

   （2）请幼儿睁开眼睛观察，得出结论是水的声音。请幼儿讨论，一杯水拿在手上或者放在桌子上面会发出声音吗？怎样才会发出声音？

教师小结：水流动起来就会发出好听的声音了。

    （3）鼓励幼儿用动作表现水流动的样子。

2.鼓励幼儿自由选择材料运水。

    （1）教师提问：玩具太脏了，请小朋友帮老师清洗玩具，要先把大盆里的水运到小桶里。

    （2）向幼儿介绍操作材料，提出操作要求：小心不要把水洒在地上；不要把衣服弄湿；在运水时注意躲避，不要和小朋友发生碰撞。

    （3）幼儿分组使用操作材料进行活动，教师巡回指导，适时引导。

3.引导幼儿认识能运水的工作。

    （1）教师提醒幼儿将用完的工具分类摆放，能盛水的工具放在桌子左边，不能盛水的工具放在桌子右边。

    （2）教师提问：谁把大盆里的水运到小水桶里了？你用的是什么工具？

    请幼儿观察不能盛水的工具，想一想为什么这些工具是不能盛水的。

    （3）教师小结：水是会流动的，因为这些工具具有缝隙，所以不能盛水。

活动延伸

1. 区域活动：在班级设立玩水区，提供多种材料，请幼儿为玩具洗澡，使幼儿在操作中进一步感知水的流动性。

2. 日常活动：请值日生自由选择工具浇花。