作业标题 :科目二保教知识与能力主观测试题 作业周期 : 2018-08-22 — 2018-12-25
作业要求 : 测试题作答要求: 1.参训学员认真学习并理解培训课程,结合自己的实际工作,从一至三题中任选一题作答,答题时请说明自己选择的题目。题目四、五仅供参训老师们练习,不作作答要求及考核。 2.辅导教师批阅该作业,也请参考课程和项目组给出的参考答案,酌情批阅。 3.务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。 一、材料分析题 兰兰是个幼儿园中班的孩子,一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小托车。”这时,她又忽然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是,她又画了起来。 请认真阅读,分析上述案例,并回答下列问题。 (1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点,为什么? (2)说明如何培养幼儿的想象力。 二、材料分析题 幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,东东高兴极了。 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。 三、活动设计题 以体育游戏为主体,设计一个幼儿小班的体育活动,要求包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 四、简答题(练习用,不作作答要求及考核) 1. 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。 2. 简述健康教育活动的方法。 五、论述题(练习用,不作作答要求及考核) 论述陶行知的生活教育的思想。
发布者 :教务管理专员
提交者:学员王金帅 所属单位:秦皇岛市青龙满族自治县娄杖子总校 提交时间: 2018-12-14 21:19:07 浏览数( 6 ) 【举报】
我选择的题目是
三、活动设计题
运水喽
活动目标
感知水会流动的特性。
探索用不同的方法运水。
活动准备
材料准备:一个大水盆;若干个小水桶;每组一份操作材料(一个空塑料水盆、若干份一次性纸杯、空矿泉水瓶、海绵、塑料袋、抹布、小勺、漏勺、提篮、网篮、小碗各种玩具等)
环境创设:班级日常环境。
幼儿经验准备:日常生活中幼儿在水龙头下洗手,从保温桶接水等经常接触能够流动的水,知道海绵能吸水。
教师经验准备:熟悉每种材料以及几种材料组合起来运水的方法。
活动过程
请幼儿听水流的声音,感知水能流动的特性。
(1)请幼儿全部闭上眼睛,教师用杯子从大水盆中舀一杯水,然后高高举起,将水倒入大盆。请幼儿听听这是什么声音。
(2)请幼儿睁开眼睛观察,得出结论是水的声音。请幼儿讨论,一杯水拿在手上或者放在桌子上面会发出声音吗?怎样才会发出声音?
教师小结:水流动起来就会发出好听的声音了。
(3)鼓励幼儿用动作表现水流动的样子。
2.鼓励幼儿自由选择材料运水。
(1)教师提问:玩具太脏了,请小朋友帮老师清洗玩具,要先把大盆里的水运到小桶里。
(2)向幼儿介绍操作材料,提出操作要求:小心不要把水洒在地上;不要把衣服弄湿;在运水时注意躲避,不要和小朋友发生碰撞。
(3)幼儿分组使用操作材料进行活动,教师巡回指导,适时引导。
3.引导幼儿认识能运水的工作。
(1)教师提醒幼儿将用完的工具分类摆放,能盛水的工具放在桌子左边,不能盛水的工具放在桌子右边。
(2)教师提问:谁把大盆里的水运到小水桶里了?你用的是什么工具?
请幼儿观察不能盛水的工具,想一想为什么这些工具是不能盛水的。
(3)教师小结:水是会流动的,因为这些工具具有缝隙,所以不能盛水。
活动延伸
区域活动:在班级设立玩水区,提供多种材料,请幼儿为玩具洗澡,使幼儿在操作中进一步感知水的流动性。
日常活动:请值日生自由选择工具浇花。
评语时间 :2018-12-20 10:51:55