作业标题 ：科目二保教知识与能力主观测试题 作业周期 : 2018-08-22 — 2018-10-21
作业要求 ： 测试题作答要求： 1.参训学员认真学习并理解培训课程，结合自己的实际工作，从一至三题中任选一题作答，答题时请说明自己选择的题目。题目四、五仅供参训老师们练习，不作作答要求及考核。 2.辅导教师批阅该作业，也请参考课程和项目组给出的参考答案，酌情批阅。 3.务必保证原创，杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交，逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。 一、材料分析题 兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，她又画了起来。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 （1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？ （2）说明如何培养幼儿的想象力。 二、材料分析题 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。 三、活动设计题 以体育游戏为主体，设计一个幼儿小班的体育活动，要求包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 四、简答题（练习用，不作作答要求及考核） 1. 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。 2. 简述健康教育活动的方法。 五、论述题（练习用，不作作答要求及考核） 论述陶行知的生活教育的思想。
发布者 ：教务管理专员
提交者:学员杨帆 所属单位:秦皇岛市北戴河区第二幼儿园 提交时间: 2018-09-07 17:02:29 浏览数( 0 ) 【举报】
小蚂蚁爬呀爬（小班体育游戏活动）
活动目标：
1．练习听信号手膝着地自然协调地爬行，初步尝试倒退爬。
2．提高动作的灵活性和协调性。
3．喜欢参加体育游戏，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1．小蚂蚁粘贴、自制豆粒若干、体操垫、铃鼓、背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
一、做热身准备活动
师：春天到了我们一起去郊游吧！（播放音乐，幼儿进行律动，活动身体。）
二、练习爬的动作
（一）自由爬
1.师：小朋友们看看手臂上是什么？（蚂蚁）对了，我们今天要一起来学学小蚂蚁的本领，谁来说说小蚂蚁是怎么走路的？请说的小朋友来示范一下.
2.师：我们一起跟着妈妈边念儿歌边去散步。（儿歌两遍：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地看前方，一步一步慢慢爬。)
（二）听信号变换速度爬
出示铃鼓，师：这是什么？现在我要小蚂蚁听着铃鼓声来学本领。老师敲得慢小蚂蚁慢慢爬出去，老师敲得快请小蚂蚁们快快爬到我的身边。（2—3次）
三、游戏：小蚂蚁找豆豆
师：我听说在小桥的那边有很多的豆粒，我们一起去找一些回来做粮食好吗？
（一）尝试倒退爬
师：蚂蚁宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只大象，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）
（二）巩固倒退爬
1.师：刚才你是怎么倒退爬的?组织幼儿练习。
2.听!声音没有了，让我们看看大老虎走了没有?（引导幼儿再次向前爬，音乐响起，小蚂蚁马上倒退爬。如此反复2～3次，最终顺利爬向前找到豆豆。）
四、放松练习，结束活动。
小蚂蚁随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
活动延伸：
在日常户外活动时组织幼儿进行倒退爬的比赛，进一步巩固倒退爬的动作。
游戏创设符合幼儿年龄特点，游戏环节连贯递进，热身和拓展在游戏情景中有始有终。
评语时间 ：2018-09-11 15:11:04