作业标题 ：科目二保教知识与能力主观测试题 作业周期 : 2018-08-22 — 2018-12-20
作业要求 ： 测试题作答要求： 1.参训学员认真学习并理解培训课程，结合自己的实际工作，从一至三题中任选一题作答，答题时请说明自己选择的题目。题目四、五仅供参训老师们练习，不作作答要求及考核。 2.辅导教师批阅该作业，也请参考课程和项目组给出的参考答案，酌情批阅。 3.务必保证原创，杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交，逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。 一、材料分析题 兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，她又画了起来。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 （1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？ （2）说明如何培养幼儿的想象力。 二、材料分析题 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。 三、活动设计题 以体育游戏为主体，设计一个幼儿小班的体育活动，要求包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。 四、简答题（练习用，不作作答要求及考核） 1. 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。 2. 简述健康教育活动的方法。 五、论述题（练习用，不作作答要求及考核） 论述陶行知的生活教育的思想。
发布者 ：教务管理专员
提交者:学员王帅 所属单位:秦皇岛市山海关区天润幼儿园 提交时间: 2018-10-29 15:27:39 浏览数( 1 ) 【举报】
活动设计题
幼儿小班体育活动“乌龟与兔子”
活动目标：
练习双脚连续进行跳和手膝着地爬的动作，锻炼幼儿四肢的力量。
活动准备：
1.在较为空旷的场地上布置两条路径；把3-4个呼啦圈放在地上用胶带固定作为路径；把3-4个软垫子平铺在路上作为路径。
2. 配班老师
3. 1个呼啦圈
4. 活动前帮助幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事内容
活动过程：
1.引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容，创设情景，带领幼儿练习双脚连续行进跳河手膝着地爬的动作。教师进行个别指导。
——还记得《龟兔赛跑》的故事吗，谁赢了？小兔子比赛输了很不服气，它还要和乌龟进行比赛。
——学校兔子跳的时候，要把两只手放在头顶上，手指竖起来当做小兔子的耳朵；两只脚并拢在一起向前跳。
——这样学乌龟爬：两只膝盖着地，两只手放在地上，一步步向前爬。
2. 教师讲述游戏规则，把幼儿分成两组，一组幼儿扮演兔子、一组幼儿扮演乌龟，两组幼儿都需参与，轮流进行。率先到达终点的一组为胜。请配班老师在兔子组路径的起点竖着放呼啦圈，扮演兔子的幼儿要从圈重钻过去，再接着跳。教师同时做裁判，进行指导和辅助。
——兔子组的小朋友要先钻过呼啦圈，然后在垫子上双脚跳着前行，一个小朋友到达终点后，另一个小朋友才能出发，这样轮流进行。
——乌龟组的小朋友在呼啦圈上向前爬，一个小朋友到达终点后另一个小朋友才能出发。
——一组小朋友全部到达终点就赢了。
3.两组小朋友互换角色进行比赛。
活动延伸：
家庭共育：回家与父母一起做游戏。
评语时间 ：2018-12-08 09:34:01