通过此次学习，我深深体会到作为一名幼儿教育工作者不仅仅是给孩子讲故事画个画这么简单。作为一名幼教工作者，首先要对学前儿童的发展有着深刻的了解。

    作为一名幼教工作者，应该认识到每一个幼儿都是一个独立的个体，发展水平和速度是不一样的，兴趣语气尽量委婉，爱好各不相同。他们具有个体差异性，所以对每个幼儿的要求要因人而异，切记要求每个幼儿同步发展，共同进步。为孩子们营造一个调和快乐的生活气氛，体恤、尊重、照顾每一个幼儿，是幼儿构成积极情感。为幼儿制造表现幼儿本人的时机，使幼儿喜欢做事，更喜欢胜利，鼓励孩子进步，加强孩子的自信心。与幼儿的说话语气尽量委婉，认真倾听幼儿讲话，避免伤害其自尊心。当幼儿犯错时，应耐心疏导，讲明道理，切勿大声呵斥。增强与家长的沟通，与家长一起努力，把孩子培育成德、智、体、美、劳全面发展的人。   

    认真学习学前教育原理，幼儿园是老师和幼儿共同的生活环境，环境的设计要符合幼儿的发展状况，让幼儿感受到幼儿园就是他们的家，环境的好坏与他们息息相关，一个好的生活环境，会给大家带来好的心情，师生共同保护我们的家远。教师应随时审视环境，调整环境，使幼儿处于适宜发展的最佳状态。

    了解每个年龄段幼儿的游戏特点，为幼儿提供丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，让他们在快乐的童年中孩子获得有益于身心的经验。在教学过程中，要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为主，体现在做中学，学中做的特点，在游戏中让幼儿成为游戏的主人，老师起引导作用。

    总之，通过本次学习，我深刻了解了本套教材的知识点，而且要将理论与实际相结合，体现孩子的主体性。