答:通过学习《保教知识与能力》我深深地感受到作为一名幼儿教师首先要对学前儿童各方面的身心发展有着深刻了解，注意保教结合，促进幼儿身心全面和谐的发展。

1、正确认识儿童观

每个儿童都是独立的个体，他们的兴趣爱好不同，发展的水平速度不同，作为教师不能用化一的标准去对待不同的幼儿，要照顾到每个幼儿的个体差异。尊重幼儿的人格尊严，尊重幼儿受教育的权利。

2、环境是重要的教育资源

幼儿园作为幼儿入学的第一个学前机构，环境对幼儿来说是必不可少的教育资源，需要教师和幼儿共同去创造。幼儿园的环境要与教育目标相适宜，使幼儿感到亲切、温暖。同时要根据儿童的兴趣、爱好即时的调整幼儿园环境。

3、重视对幼儿游戏的培养

幼儿正处在身体、智力全面发展的时代，教师不能只注重幼儿游戏的结果，而忽略了幼儿在游戏时的情感体验。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动。让幼儿在游戏中获得发展，成为游戏的主人。

作为一名幼儿教师，对幼儿的理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的一个重要方面。爱和尊重应贯穿整个幼儿教育过程，对孩子与以支持，对幼儿给予尊重我，让幼儿在整个教育活动中体验无尽的爱和自由。作为一名幼儿教师就应该多鼓励表扬孩子，及时的拥抱，与孩子多进行肢体的接触，让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时作为教师要细心的观察幼儿一日日常生活情况，及时的与家长进行沟通，取得家长的信任。