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作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-08-232018-12-25

作业要求 :

《幼儿园工作规程》中提到:“幼儿园应以游戏为基本活动”,幼儿身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课为基本途径。结合培训课程及日常工作,完成以下题目:

一、幼儿园的游戏活动可以分为几类?

二、设计主题教育活动应遵循哪些原则?

三、请展示一个你做过的主题教育活动的设计方案。

四、欣赏照片,并谈谈此类游戏活动组织过程中应该注意的问题。

提示:

1.参训学员认真学习并理解培训中的《幼儿园教育活动的设计与实施》课程,结合自己的实际工作,完成以上题目。

2.辅导教师批阅该作业,也请参考课程《幼儿园教育活动的设计与实施》。

3.务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。

4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。

发布者 :教务管理专员

研修作业

提交者:学员刘鑫    所属单位:秦皇岛市海港区剑桥幼儿园    提交时间: 2018-12-20 12:34:09    浏览数( 1 ) 【举报】

一.幼儿园的游戏可以分为几类?

幼儿园游戏分类方法不止一种,多种多样。

1.儿教学活动中的游戏可以分为两大类:一类是创造性地反应现实生活的游戏,即创造性游戏;另一类是成人利用游戏的形式,为发展幼儿的各种能力而制定的有规则的游戏,即教学游戏。

2.按游戏来源分,把游戏分为民间游戏、教学游戏等。

3.按地点来分,可分为室内游戏和室外体育游戏。

二.设计主题教育活动应遵循哪些原则?

(一)兴趣性原则兴趣是动力。对幼儿来说兴趣更是吸铁石。幼儿的有意注意相当短暂,主要以无意注意为主。只有被幼儿感兴趣的东西,才能够真正让幼儿投入进来,从而发挥最大的积极性与主动性。

(二)生活原则:我们常说生活是源泉,生活更是幼儿教育的源泉,生活是幼儿所熟悉的,生活化的活动更易被幼儿接受与理解。。

(三)价值性原则:也就是要遵循幼儿的身心发展规律。

(四)整合性原则:1.教育的整合,突出课程在培养健全的人格、发展情感与丰富认知方面的知识。2.内容的整合,要强调各种知识间形成有机的联系。

(五)灵活性原则:活动来源是多元的、灵活的,在时间、地点、内容的选择上都是灵活的。

(六)教学游戏化原则。

(七)活动性原则:幼儿是爱动的爱表现的,所以在活动设计时,应尽量给幼儿提供这个机会,才能调动幼儿的学习积极性。教师应尽可能地提供学习的材料与机会,创设一个富有教育性的环境,使幼儿能够通过直接感官与活动获得经验,得到发展。

三.主题活动的设计方案

幼儿园大班科学教育活动设计方案《春夏和秋冬》
一、活动设计思路:
    随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
    由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
    在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标:
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
三、活动准备:
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;4、进行曲的音乐。
四、活动过程:
(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求: 如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛: 各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料

(四)、数五角星: 幼儿介绍数的方法

(五)、发奖仪式,放进行曲: 请冠军发言

(六)、评价活动: 表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评:

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
    但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。

四.应注意的问题

图一

1.在游戏开始之前要和孩子讲明游戏规则,在活动中要提醒孩子注意安全。另外孩子在游戏中要学习保护自己。
2.活动中也要让孩子养成一个好的习惯,走路的时候慢慢的,不要奔跑。

3.有秩序的分组游戏,买家卖家轮换扮演。

图二

1. 游戏前要明确纪律,保持安静,轻拿轻放。

2. 鞋子摆放整齐。

3. 爱护图书,归还原位。


老师评语

评语时间 :2018-12-27 10:09:19

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