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作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-08-232018-12-25

作业要求 :

《幼儿园工作规程》中提到:“幼儿园应以游戏为基本活动”,幼儿身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课为基本途径。结合培训课程及日常工作,完成以下题目:

一、幼儿园的游戏活动可以分为几类?

二、设计主题教育活动应遵循哪些原则?

三、请展示一个你做过的主题教育活动的设计方案。

四、欣赏照片,并谈谈此类游戏活动组织过程中应该注意的问题。

提示:

1.参训学员认真学习并理解培训中的《幼儿园教育活动的设计与实施》课程,结合自己的实际工作,完成以上题目。

2.辅导教师批阅该作业,也请参考课程《幼儿园教育活动的设计与实施》。

3.务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。

4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。

发布者 :教务管理专员

研修作业

提交者:学员孟莹莹    所属单位:秦皇岛市海港区剑桥幼儿园    提交时间: 2018-12-15 15:17:29    浏览数( 2 ) 【举报】

1 答: 一) 创造性游戏和有规则游戏(二) 主动性游戏和被动性游戏
主动性游戏可以再分为以下四种:(1) 操作性游戏(2) 建造性游戏(3) 创作性游戏(4) 想象性游戏(三) 手段性游戏和目的性游戏
 

2答:适宜性原则 渗透性原则 参与性原则 发展性原则 

3答:一、主题活动:水
二、选择主题理由: 水资源是包括人类在内所有生命生存必不可少的物质,也是生物体最重要的组成部分。
地球表面有71%被水覆盖,淡水仅占所有水的2.8%,而我们保护水资源的意识淡薄,我们
生活中对
淡水资源的浪费、污染,已经造成水资源的缺乏。所以,通过水这主题活动,教育
小孩节约用水、保护水资源的意识;另外,让幼儿学生了解教学内容。
三、主题目标:
1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 ;
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 ;
3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动;
4、发展平衡能力,锻炼手臂力量;
5、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。
四、主题网络图:
活动一::认识水
(一) 活动目标:
1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯
3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动
(二) 活动准备:
1、故事:
《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
2、一些地方污水的照片,干净的自来水和污水等。
(三) 活动过程:
1、介绍水的身份证:儿歌
《水》 ; 水的组成 水的影响 水的形态
氢 氧 气候 地理 生命 固态 液态 气态 农业
水污染与节约用水 2、介绍水 ;
(1) 听故事:
《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
(2) 请老师讲介绍家乡的水及污染问题;
(3) 请老师介绍怎样节约用水。
3、水的作用
①儿歌:水呀水是个宝 ;
②展示家庭用水调查表 ;
③照片展:亲近水、爱护水 。
4、
保护母亲河爱心行动
①歌曲:
《小河之歌》
③家长签名、捐献爱心。
活动二 玩水
(一)活动目标:
1、发展平衡能力,锻炼手臂力量。
2、教育幼儿节约水资源,不浪费水。
(二)活动准备:
1、给与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。
(三)活动过程:
1、幼儿分成两组,手提小水桶站好。
2、游戏开始:两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走,快速到达终点,将水倒进大桶里,
然后返回站到队尾。
3、以不将水洒出,并先将大桶住满水的一组为胜。
活动三 给小鱼圆梦
(一)活动目标:
1、让幼儿知道水资源被破坏所带来的影响;
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯;
3、培养幼儿动脑筋、想象力等能力;
4、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。
(二)活动准备:
1、故事
《小鱼的梦》
2、收集“水污染对我们生活影响”“保护水”的资料、图片,布置成墙饰。
3、彩笔和纸。
(三) 活动过程:

1、 听老师讲故事
《小鱼的梦》
2、 教师引导幼儿讨论一些问题;如:
“原来清清的河水为什么会变浑浊?”如:很多人向河里乱丢垃圾:工厂排出很多废
水把河水染黑了;等等。
“河水的污染给小鱼带来哪些一影响?”如:小雨快喘不过气了,很可怜,快死了。
“小鱼的心情是怎么样的?它为什么哭?”如:小鱼很难过,因为它的朋友都死了,
小鱼很不喜欢脏水,它向往从前那个清澈的小河。
3、 教师引导幼儿讨论怎样保护水资源;
4、 教师和幼儿一同设计禁止乱丢垃圾的提示牌;
5、 教师和幼儿一同圆小鱼的梦:绘画小鱼在干净河中游图。
活动延伸:
1、 节约用水提示牌的设计及张贴;
2、 污水变干净的小实验(用漏斗);

3、 学唱关于水的儿歌;
4、 设计一些关于水的小游戏等等。

4答:需要有区域名字,人员安排,幼儿看书场地和坐姿。

老师评语

评语时间 :2018-12-27 10:09:09

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