教学目标
  1知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。

  2体验造型乐趣并获得视觉感受。

  3理解绘画形式的多样性。
  教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。
  教学难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
  教学过程：

  1．让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
师：同学们，今天我们来做一个游戏，玩这个游戏有个小小的要求，就是注意卫生，看看老师是怎样做这个游戏的呢！（教师示范制作印纹的过程）
   师：通过观察老师的动作，你学会玩这个游戏了吗？好，接下来就请你大胆的动手来玩一玩这个有趣的小游戏。
学生动手实践：
利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
   2．发现表达纹理：
  （1）寻找身边的纹理。
  师：请小朋友在身旁和周围找找摸摸，看看哪些地方有可以拓印的漂亮的纹理。包括师生一起收集的……
  生：在教室内找纹理。边找边说。
  （2）欣赏课件中的范画。
  师：播放媒体。
  这里有许多漂亮的拓印画，你能看出拓印的是哪里的纹理吗？假如你看到的是在外面的纹理，你可以举手告诉大家是什么地方的纹理；假如是手边有的就举起来给大家看。
  （3）指导拓印方法：
师：小朋友找到了这么多漂亮的纹理，也知道这些纹理拓印起来既有趣又美观。一定很想动手了。
出示刚才小组的拓印画。
  可是，有的同学对刚才的画并不满意是吗？比一比，找一找，印得最清晰漂亮的是哪一张？为什么有的画印得模糊？怎样才干印得清晰？
  生：讨论。交流。
  师归纳：拓印时左手按住纸，注意左手要移动时右手要帮助按住纸不让纸和下边的物品移动，蜡笔线条排列紧凑整齐轻轻涂抹，蜡笔的颜色要比纸的颜色深。同学观摩老师的演示。
  （4）同学操作。
  师：两个小朋友合作选择教室里或教室门口和近的一种纹理，一起完成一张有印纹的画。
  通过教师的示范，学生观察实践操作技巧，培养学生的观察和实践能力。
  学生在实践中亲自体会印纹的制作技巧，用手去直接印制印纹，促进学生对印纹的认识。
  通过直观欣赏课件中更多的图片，拓展学生的视野