研修计划

一、自身情况

    2015年入职以来，兢兢业业，努力学习各种知识，常常听课，与其他老师讨论问题。从知识水平层面，我应该不落后于其他教师了。三年来，带过高二高三，对于高中生物教学有了一定的经验。但是，终身学习是一名教师的基本素养。为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，就应该从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。借本次“2018年宁化县85后青年教师教学技能提升远程培训”的机会，一定要努力提高自身，计划如下。

二、教学方面

    教师的主要任务是教书育人。把知识点准确地教授给学生，培养学生的基本能力，锻炼学生的科学思维，培养学生的生物学素养十分重要，为此，我选了一些课例评析认真学习。如：“基因突变”课例分析与点评、“有丝分裂过程”案例点评、“遗传的细胞学基础”疑难问题及解决策略、“细胞的增殖与分化”疑难问题及解决策略、“DNA是主要的遗传物质”课例分析等。我希望通过这些课例的学习，能够增强我对课堂教学的认识，加强课堂掌控能力，更新教学方法，培养学生的学习方法，提高教学效率。

三、知识储备  

    要教给学生一桶水，教师需要有一汪泉水。只有教师自身具备足够硬的知识储备，优秀的教学技能，才能更好的教书，为此，我选了一些能提高教师视野的视频进行学习。比如：高中生物教师要有宽广的学科视野、整体把握高中生物教学、高中生物课堂教学的实施－以高三复习课的构建为例、基于核心概念的高中生物课堂教学活动设计、高中生物教师的学科知识结构、高中生物教学要体现科学属性等。理论水平的高低决定一个教师最后成长的高度。所以，作为一个年轻上进的教师，一定要努力提高自身的理论水平。通过这些视频的学习，一方面，我希望增强自身对生物学科整体的把握，另一方面，为接下来成为研究型教师的目标继续努力。

四、生涯规划

    教师不只是一个职业，还是一份事业，可以终生投入的伟大事业。要想在教师这一行业干出点名堂，就必须对自己的教师职业生涯做一定的规划。我希望视频“教师职业生涯规划”对我有所帮助。我希望我的教师生涯不只是一个工作，不只是混饭吃的一个行业，而是真正的教育事业。

五、小结

    本次85后培训只是提供了一个平台，在这个平台上能够更好更快的成长，但是，绝不能认为，有培训就学习一下，没有培训就浑浑噩噩度日子。真正的自我培训，自我提升只在平常日常的教学过程中：收集资料、备课、制作课件、讲课、师生互动、研讨、写论文等等。唯有常常提醒自己去努力提高，才能真正快速的成长。唯有终身学习，才是真正学会了学习。