人教版三年级下册《贝壳之歌》教学设计

教材分析：

《贝壳之歌》是一首荷兰的三拍子二声部合唱歌曲。歌曲旋律优美流畅，充满童趣。全曲为三个乐句构成的一段体结构。第一乐句的旋律起伏流畅，仿佛把我们带到了大海边，看到了美丽的小贝壳。第三乐句是第一乐句的变化重复。全曲的和声以三度、五度为主，和声效果十分动听，表现了儿童心中大海活泼可爱的形象。

学情分析：

三年级的孩子通过前两年的学习，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都有一些进步，大部分学生对音乐的学习积极性高。从整体水平来看，这学期学生音乐水平有所好转。三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识。作为教师要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌唱、律动、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。这个学段的孩子刚刚接触合唱，前几单元进行二部和三部的轮唱。而《贝壳之歌》整首歌曲都是三度和五度的和声音程，对于这些刚刚接触合唱的孩子来说具有一定的难度，所以在教授这首歌曲时，我把二声部进行了简化，让孩子易于接受。

教学目标：

1、 通过学习歌曲《贝壳之歌》，能够用歌声和律动感受并表现歌曲意境。

2、 能够与同学的合作，进行二声部合唱。

3、 能够从合唱中感受和声的美。

教学重难点：

重点：能够用歌声和律动感受并表现歌曲的优美与抒情。

难点：能够乐于参与到合唱活动中，感受和声美。

教学过程：

一、 组织教学

师生音乐问好！

二、 复习巩固

1、 声乐按人声可分几类：男声、女声、童声。

2、 声乐按演唱形式可分几类：独唱、齐唱、合唱。

3、学生轮唱歌曲《美丽的黄昏》

三、 新课教学

1、 教师播放《贝壳之歌》，让学生听辨演唱形式。

2、出示课题：贝壳之歌

3、合唱练习：

（1）把同学分成两个声部

（2）合唱以下和声音程

4、教师范唱歌曲，听辨演唱形式和歌曲情绪。

师：“对极啦，这节课我们就要一起学习这首优美的歌曲《贝壳之歌》。请同学们再听一遍，看看这首歌曲分成几个乐句，哪两个乐句相似？”

5、复听老师范唱，数一数歌曲有几个乐句。

6、学生学唱歌谱，做到四小节一换气。

a. 师唱第一、二乐句，生接第三乐句。

b. 生唱第一、二乐句，师接第三乐句。

c. 生跟琴完整视唱。

7、填词演唱歌曲。

8、录音范唱合唱歌曲《贝壳之歌》。

9、学唱低声部歌谱，并加入歌词。

10、师生合作合唱歌曲。

师：“多美的贝壳啊！同学们真棒，蔡老师也迫不及待地想和你们一起演唱。我来唱低声部，你们唱高声部。”

11、把学生分成两个声部，合唱歌谱。

12、填词合唱歌曲。

（提醒学生，一定要控制声音，注意聆听对方的声音，保持声部间的平衡与和谐。）

三、拓展部分

为歌曲设计简单的舞蹈动作，并边唱边表演。

四、小结

师：“金色的海滩上回荡着同学们美妙的歌声，再见了，美丽又可爱的小贝壳，期待下次音乐课你们有更棒的表现。”

五、下课

师生音乐再见！