教学内容：

歌曲《快乐的泼水节》

教学目标：

情的演唱歌水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。

2.能力：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。

3.情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。

重点、难点：

对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只小水鸟”的节奏把握。

教学准备：

节奏卡、课件

教学过程：

一、导入

1.喜欢动物吗？老师来模仿一种动物，你来看像什么？

（师模仿孔雀姿态，生猜师模仿的是什么动物？）

2.同学们说的很准确，老师模仿的是孔雀，下面我们一起来欣赏一段真正的孔雀舞蹈，一块感受这优美的舞姿。

介绍：这是由我国著名舞蹈演员杨丽萍跳得一段舞蹈〈雀之灵〉，她惟妙惟肖的动作很好的展现了孔雀这种美丽的动物。（观看视频）

问：美吗？那你知道孔雀的家在什么地方吗？孔雀主要分布在我国的云南、贵州省，让我们快去看看孔雀的家吧！

3.观看图片〈快乐的泼水节〉

讲解：泼水节的来历（美丽的传说）节日庆典活动

刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字就叫《快乐的泼水节》，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。

二、学习歌曲：

1.节奏练习

节奏卡读节奏Ｘ.Ｘ ＸＸ   ＸＸＸ  Ｘ    Ｘ.Ｘ ＸＸＸ   Ｘ—

个别读－齐读   ——加歌词读

2.初听。（出示歌谱）感受情绪

3.再听张口默唱，做情绪。

4.三听。轻声跟唱。注意结束句休止符。

，学习结束句旋律。

6.五听。跟唱，找出你觉得比较难的地方。

“人人都像只小水鸟”

第二段最后一句及结束句两个“开出”

7.难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。

8.加动作来唱。

9.学生到台前展示自己的表演。

10.你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论）

例：来呀  我们一起来歌唱，歌声嘹亮多好听，美妙歌声传四方。

11.用各种形式演唱，如接龙唱。

三、拓展

除了傣族的泼水节，你还知道其他民族的节日吗？（展示其它民族节日图片）我们中华民族这个大家庭，音乐文化资源非常丰富，各民族都是能歌善舞的民族，现在就请你跟老师做几个傣族的舞蹈动作。

老师把动作教给大家，是邀请大家加入到我的音乐中来。请大家看这是什么？－葫芦丝，这是傣族特有的乐器，请你随老师的音乐，把你学会的动作展示出来吧！

四、结束

同学们动听的歌声和优美的舞姿，让老师印象深刻，关于傣族还有很多好听的音乐作品，希望大家多进行课后交流。让我们唱这快乐的泼水节离开教室，说声再见吧！