作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-07-10 — 2018-09-30
作业要求 : 参训教师根据本学期课堂教学实际,选择某一节课,针对学科重点和学生学习难点,开展学科教学,提交一份教学设计方案。 具体要求: 1.提交设计方案。注:应详细说明如何应用PPT、多媒体或移动互联网等信息技术手段开展教学。 2.与教学设计配套的课件、资源等一并打包提交。 注: 1.认真阅读作业内容,分享有价值的知识点或应用技巧(优秀作业将在项目主页获得展示机会); 2.字数不少于600字,要求格式清晰,页面整洁; 3.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分; 4.请务必于截至日期前提交作业,过期将无法补交。
发布者 :教务
提交者:学员张仁平 所属单位:湖村中心学校 提交时间: 2018-08-17 11:11:39 浏览数( 1 ) 【举报】
7、几何图形工具教教学设计
教学目标: 1、学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
2、学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
3、学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。
4、学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
教学重点:(1)使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
(2)使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
教学难点:会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
教学流程:
一、导课
1、课件展示几何图形并讲述,Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。
2、课件演示几何图形多种组合变形的动画,导入:这些图形是在Flash软件中通过几何图形的不同组合与变形创作出来的,很神奇吧。
3、揭题:第7课 几何图形工具。
二、认识画图工具的属性与功能
1、过渡:Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与windows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。
2、引导学生自主操作,打开Flash软件,选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。
3、转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。
4、讲授:椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置,笔触色设置和填充色设置。矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。
5、引导学生选择矩形工具,动手设置圆角矩形半径,绘制矩形,观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化?
6、转播教师机讲授并演示网格命令,有时为了让绘制的图形更精确,Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。
7、请学生点击“网格显示”命令。
8、引导学生自主探究,用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。
9、请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。
10、小结:钢笔工具既可画直线也可画曲线。显示网格后,钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。
三、绘制《女孩跳绳》
1、过渡导语:丢沙包、跳绳、打乒乓球,丰富多彩的体育活动伴随着我们在校园里快乐成长。将这些快乐的运动剪影用电脑画笔记录下来,大家觉得困难吗?别泄气,开动脑筋,掌握方法,你能做到!让我们一起探究用Flash的图形绘制功能绘制《女孩跳绳》的剪影吧。
2、出示任务(课件显示)。 任务说明及要求:
(1)阅读教材第40-41页。
(2)绘制基本图形。教材第40页图7—6中的图形。
(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7—7。
(4)保存文件。 提示:去小组里看一看,帮一帮。
3、巡视指导,观察学生操作任务中第二步的情况,适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。
4、与学生交流操作心得,听取学生提出的困难。个别的困难,个别指导解决,共同的困难,引导全班同学一起解决。
5、小结:画几何图形容易,但要将几种几何图形组合在一起,创设出新的图形,除了熟练运用箭头工具,还需要多动脑想一想要设计什么样式图形,这个图形基本图可以是哪些?怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前,学会思考这些问题,相信你一定会创作出很好的作品!
四、合作探究设计创意运动剪影
1、我运动,我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。接下来请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。
2、出示任务并引导学生按要求完成任务,设计自己喜爱的运动剪影。 任务说明及要求:
(1)思考打算设计什么样的运动剪影。
(2)想一想可以先绘制哪些基本图形,如何组合与编辑?
(3)开始绘制、编辑。
(4)保存文件。
3、对学生的活动过程予以必要的提示与指导,并对活动过程予以适当评价。
4、展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。
五、总结
1、引导学生填写教材后面的评价表,了解学生学习情况。
2、总结梳理本课所学,通报学生学习情况。
评语时间 :2018-08-19 22:16:13