《面对经济全球化》高三一轮复习教学设计

宁化一中  陈水清

《面对经济全球化》高三一轮复习教学设计

宁化一中  陈水清

一、设计思路

 高三复习教学贵在培养学生的学科素养，培养学生的学科素养是高考复习的核心。因此，高考复习要善于创设问题情景激励学生的思维，促进学生学会获取信息、解读信息，运用知识分析问题的能力。教学的灵魂是促进学生的全面发展，高考复习同样要发挥学生在教学过程中的主体地位，不能忘记学生是课堂的主角。教师要通过教学媒体、创设情境，以情激情，以诱达思，让学生参与、体验、感受、探究知识的内在生成性。

二、学情分析      

经过高一、高二的学习锻炼，学生已经具备了一定的阅读、分析、归纳、概括和综合的能力。现在的中学生信息来源较广泛，思想活跃，为教学奠定了一定的基础。但是也要明确这是高考一轮复习，虽然学生在高一上过，但是当时由于没有分文理课，一些学生对学习政治的热情不够高，因此导致对于经济全球化基础知识掌握不够扎实，所以需要教师为学生创设一定的情境，帮助学生理解、掌握和运用知识。

三、教学目标

知识目标：了解经济全球化的趋势及主要表现形式，知道经济全球化的实质是由发达资本主义国家主导的。

能力目标：能辩证地分析看待经济全球化现象。

情感、态度与价值观目标：能树立起开放的观念，增强自己的责任感和使命感。

四、教学重难点

教学重点：经济全球化的表现； 经济全球化的影响 。

教学难点：经济全球化的影响 。

五、教学方法

情景教学法、讲授法。

六、课时安排

1课时

七、教学过程：

聚焦高考一

1.展示考纲对考点的要求。

2.展示本框题在历年高考真题的考查的相关知识点及题型。

设计意图：使学生明确本框题知识在高考中的地位，从而重视本框题知识的复习。

（一）经济全球化及其表现

1.经济全球化的含义是什么？

教师讲解经济全球化的含义，强调经济全球化是一个趋势。

2.经济全球化的表现

（1）生产全球化；（2）贸易全球化；（3）资本全球化

材料：阿里巴巴公司在经济全球化进程中推动了商品、劳务、技术、资金等在全球范围内流动，使各国的生产、贸易、资本全球化，最终推动了我国经济全球化的进程。

探究一：

（1）阿里巴巴公司在天猫网站上卖的国际商品很多都是由多个国家共同生产，而不是有一个国家独立完成。

（2）我们在家里就可以通过天猫网站买到世界各国的商品。

（3）阿里巴巴公司2014年9月19日在美国纽交所上市。

以上三个例子分别反映了经济全球化的什么表现呢?

学生活动：结合书本分析材料，分辨经济全球化三个方面的表现。

教师活动：结合表格分析经济全球化三方面表现的含义、表现、侧重点。

聚焦高考二：

展示2014年安徽卷高考真题

学生活动：通过高考真题理解生产、贸易、资本全球化的必要性。

教师活动：结合试题介绍相对优势理论，使学生明确我国的优势行业。

探究二：

3.经济全球化的载体是什么？

学生活动：理解跨国公司的含义、目的、作用。

聚焦高考三：

展示2016年海南高考真题。

学生活动：运用所学知识解答。

教师讲解。

（二）经济全球化的影响——习近平的全球观

播放视频《习近平的全球观》

习近平全球观大讨论

1.为什么习近平认为让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也不符合历史潮流呢？

2.为什么习近平认为经济全球化不能一棍子打死呢？

3.在经济全球化面前，习近平认为我们发展中国家应该树立什么样的态度？

学生结合书本知识分小组讨论。

习近平全球观之一：

让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。

思考：为什么习近平认为不可能，也不符合历史潮流呢？

学生活动：小组选代表做出回答

教师活动：根据学生回答进行小结。

1.经济全球化的根本原因：生产力的发展——根本动力。

习近平全球观之二：

经济全球化确实带来了新问题，但我们不能就此把经济全球化一棍子打死。

思考：为什么习近平认为经济全球化不能一棍子打死呢？

学习小组请代表发言。

2. 经济全球化的影响

（1）积极影响（机遇）：推动了生产力的发展

①促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高和国际贸易的迅速发展。

②推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

学生思考：习近平认为经济全球化有不利的影响吗？为什么会有这些不利的影响？

学生发言

教师小结：

（2）消极影响

A.使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。

原因：经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。

材料展示：历次全球性金融危机带来的不利影响。

B.导致风险全球化，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁

3.发展中国家应如何应对经济全球化

习近平全球观之三：

我们要完善机制和手段， 更好化解纷争和矛盾、消弭战乱和冲突。只要我们牢固树立人类命运共同体意识，携手努力、共同担当，同舟共济、共渡难关，就一定能够让世界更美好、让人民更幸福。

学生思考：在经济全球化面前，习近平认为我们发展中国家应该树立什么样的态度？

学生发言。

教师小结：对发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。

①抓住机遇，积极参与，趋利避害；

②同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢的迎接挑战。

实战演练：

面对经济全球化，我国应如何抓住机遇，迎接挑战，请你运用经济生活所学知识提几点建议。

学习小组讨论，请代表发言。

教师根据学生发言作总结和补充。

（三）总结本框题知识，强调重难点。

（四）布置课后作业。