作业标题 ：教学设计 作业周期 : 2018-07-10 — 2018-09-30
作业要求 ： 参训教师根据本学期课堂教学实际，选择某一节课，针对学科重点和学生学习难点，开展学科教学，提交一份教学设计方案。 具体要求： 1.提交设计方案。注：应详细说明如何应用PPT、多媒体或移动互联网等信息技术手段开展教学。 2.与教学设计配套的课件、资源等一并打包提交。 注： 1.认真阅读作业内容，分享有价值的知识点或应用技巧（优秀作业将在项目主页获得展示机会）； 2.字数不少于600字，要求格式清晰，页面整洁； 3.作品必须为原创，且与本次培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分； 4.请务必于截至日期前提交作业，过期将无法补交。
发布者 ：教务
提交者:学员张焰 所属单位:宁化二中 提交时间: 2018-08-15 22:00:03 浏览数( 0 ) 【举报】
《3.2表格信息的加工与表达》教学设计
一、教材分析
《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容。本节教材主要介绍了表格信息加工的过程和方法，包含明确任务、建立表格、分析数据、形成报告四个模块。教材采用了EXCEL软件介绍表格信息的加工，由于之前学生学习过利用WORD软件进行文本信息的加工， WORD和EXCEL又都属于OFFICE系列软件，因此它们有很多相通之处，学习起来不会感到陌生。
二、学生分析
学生平时在学习和生活中经常会遇到各种各样的表格，例如课程表、考勤表等等，但是很少有学生会对表格的数据进行分析和加工。基于数学的学习，高中一年级的学生对于数值的运算、统计等有了一定的基础，加上之前WORD的学习经验，学习EXCEL的基础知识几乎没什么难度，关键是要让学生如何更好的表达出表格的本质信息。本课题采用了学生熟悉的班级评比活动作为案例来介绍，这样可以更好的调动学生学习的积极性，促进学生的学习效率，增强学生的集体荣誉感。
三、教学目标
【知识与技能】
1. 了解表格信息的加工与表达的基本流程；
2. 掌握EXCEL表格中录入数据并对表格进行修饰的方法；
3. 掌握对EXCEL中的数据进行求和、求平均值等的操作技能；
4. 能够根据EXCEL中的数据做出图表并形成报告；
【过程与方法】
1. 懂得表格信息的加工与表达即从明确任务——建立表格——图表展示等一系列环节的一般方法。
2. 懂得多角度去分析和思考问题，并结合图表展示科学准确地得出合理的结论的方法。
【情感态度与价值观】
1. 通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。
2. 通过让学生在实践活动中学习和使用信息技术，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
四、教学重、难点
重点：
1. 利用EXCEL建立表格、修饰表格；
2. 对EXCEL中的数据进行求和、求平均值等
3. 根据任务要求制作图表并形成报告。
难点：
1. EXCEL中数值统计的公式的理解；
2. 制作图表时数据源的选择及图表类型的选择
五、教学方法
采用讲授、任务驱动、问答以及学生讨论探究相结合的教学方法
六、教学课时
2课时
七、教学过程
第一课时
程序 | 教学活动 | 设计意图 | |
教师活动 | 学生活动 | ||
导入新课(用时5分钟) | 展示美术作品《城堡樱花》，并介绍画的作者与制作软件，再与学生一起讨论交流。 | 欣赏画，并讨论交流 | 通过画来快速吸引学生眼球，一方面可以很自然的引出EXCEL软件，另一方面可以告诫学生“活到老，学到老”的人生哲理。 |
表格加工处理信息的四个过程(用时8分钟) | 引导学生阅读节前小故事，抛出问题如何来帮助张军等同学，再引出表格加工处理信息的四过程 | 思考老师提出的问题 | 引出知识点又可提升学生的道德情操 |
介绍excel的界面及基础知识 (用时2分钟) | 介绍EXCEL软件的图标及界面 | 认真聆听，观看课件 | 先了解EXCEL基本操作，为下一步的任务做下铺垫 |
建立表格(用时13分钟) | 1、提出建立表格的任务，对任务一进行简单的任务描述； 2、在学生完成任务一的时间内进行巡回指导与帮助，并提醒学生也可自己查阅教师提供的帮助文档； 3、对学生完成任务一的作业进行点评或让一学生演示任务一的制作过程； 4、对任务一进行小结。 | 完成任务一，如有困难先自行查阅帮助文档，不懂再咨询老师或者同学，并做好记录。 | 让学生利用自己的能力获得知识内容是体现自主学习的一个重要的过程。另外，组内互助，也能提升他们小组团结精神。 |
分析数据（用时13分钟） | 1、提出要快速的看出哪个班分数最高，还得进一步的分析数据，算出总分、平均分。 2、对任务二进行简单的任务描述； 3、在学生完成任务二的时间内进行巡回指导与帮助，并提醒学生自己查阅教师提供的帮助文档； 4、对学生完成任务一的作业进行点评或让一学生演示任务二的制作过程； 5、对任务二进行小结。 | 完成任务一，如有困难先自行查阅帮助文档，不懂再咨询老师或者同学，并做好记录。 | 实践操作能提高学生的动手能力，学生演示又能提升学生的自信心及语言表达能力。 |
课堂测试（4分钟） | 出示课堂测试的网址和二维码 | 认真完成测试内容 | 通过课堂测试来了解学生对本节课知识点的掌握情况，并让学生留下些建议，促进自身能力的不断提高。 |
九、板书设计
表格信息的加工与表达
评语时间 ：2018-08-19 22:15:03