九年级短文填词教学设计

   一、指导依据说明：  

1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）是这样描述五级词汇的；了解英语词汇包括单词，短语和固定搭配形式。要求学生在词汇方面能熟练的运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学构词法判断和记忆派生词，合成词和转化词的词义和词类；能够在实际运用中运用。  2、题型分析：  词汇运用多以记叙文为主，近两年涉及了说明文。在教学过程中，我采用了多从而媒体教学辅助手段，让学生通过观看视频和图片去实践，从而发现学习方法，提升综合语言运用能力，同时让学生在“用中学，学中用”来实现和达到本节课目标。

   二、中考考点： 

1 必考点：名词，动词，代词。2高频点：形容词，连词，副词，介词，数词。3偶尔涉及固定搭配。4.变形特点：变形个数为4-6个，以5个居多。5.干扰项：疑问副词

   三、复习目标 

学习并记住选词填空的做题技巧，并会运用此技巧处理选词填空这一题型。

   四、复习指导：  

复习内容：词汇运用的做题技巧 

复习要求：记住做题技巧，并会用此技巧处理词汇运用的相关题目 

复习方法：教师引领讲解，学生总结

   五、词汇运用技巧

拿到题目后，不要急于看文章，要先把文章的第一句读懂。其次研究被选的词汇，对词性做简单标记，对词义做初步理解，梳理方框中词汇的变形。

   六、通读全文，把握大意，试填词汇 

通读全文，把握大意，初步弄清文章脉络，理解所提供的基本意思，词性和可能的变化形式，并对其进行分析，浏览一下短文内是否有部分相同的词汇出现，然后结合具体语境选填词汇。

   七、结合词法，仔细推敲，完善答案 

学生可按照固定搭配，语法要求等对句子进行分析，关注空前空后，从而对所选词汇进行适当变形。

    八、复读全文，核实答案，确保无误 

检查单词拼写是否正确，是否有时态，语态，习惯用法及词语选用上的错误，同时不要忘记英文大小写的正确运用，以确保答案的正确。