复习旧知

【复习提问】

1.鸟类的主要特征是什么？

2.什么是恒温动物和变温动物？

3.鸟类与人类生活的关系有哪些？

复习旧知，巩固知识。

回忆旧知

创设

情境

导入

新课

刚刚复习的鸟类属于恒温动物，今天我们又要学习另一类动物，它们也是恒温动物，请大家看屏幕：

PPT课件展示多种多样的哺乳动物图片

它们形态各异，但它们都属于哺乳动物，那么，哺乳动物有什么主要特征呢？

【过渡】我们今天就来一起认识哺乳动物。

【出示章节名称】 （板书）

激发学生学习兴趣，集中注意力，为新课学习做好准备。

静坐并欣赏图片 

【学生自主学习】

课件展示【预习任务】

组织学生预习，并让学生试着解决以下问题：

1.哺乳动物体表有哪些共同点？其作用是什么？

2.哺乳动物的生殖方式是什么？有什么优势。

3.哺乳动物的牙齿有什么特点？

4.哺乳动物靠什么对复杂多变的环境及时作出反应？

5.哺乳动物与人类的关系有哪些？

明确预习任务，提高自主学习效果

 认真预习并试着找出预习题的答案

一、哺乳动物的主要特征

（一）体表被毛

【提问】经过刚才的预习，大家认为地球上哪些地方有哺乳动物生存呢？

 在地球上的绝大多数地方，都有哺乳动物的分布，哺乳动物的分布范围广阔，能够适应各种不同的生活环境。

课件展示生活在不同环境中的哺乳动物图片，引导学生观察体表有何共同特点。

提问：体表被毛有什么意义？

【总结】体表被毛，有利于保持相对恒定的体温。同鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。

（补充）水生哺乳类的毛退化。

体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖，增强对环境的适应能力。（板书）

培养学生有目的的进行观察的能力。

理解生物的形态结构与其生活环境相适应。

思考回答

仔细观察，回答问题

思考回答，并举例说明原因

（二）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

【过渡】在不断适应环境的过程中，哺乳动物出现了口腔消化。

【提问】你知道哺乳动物吃什么吗？

【归纳】哺乳动物的食性可以分为草食性、肉食性和杂食性三种。

出示课本观察与思考图片：兔与狼的牙齿。请大家讨论回答：

1.兔牙齿分为_____和_____，与_____生活相适应；

2. 狼的牙齿除具有_______和_______外，还有________ ，与_____生活相适应。

【归纳总结】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。（板书）

引导学生合作探究，对比分析，培养学生的观察分析能力。

【学生活动2】

小组讨论

思考讨论并完成填空。

（三）胎生哺乳——保证后代较高的成活率

【过渡】生物体生长发育到一定阶段就开始进行繁殖，你知道哺乳动物是怎样繁殖的吗？

【介绍】与其他动物不同，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫做胎生。（展示图片）

【提问】出示图片，胎生与卵生，哪种生殖方式更具优势，为什么？

【总结】胎生方式为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的发育条件，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。（板书）

【过渡】刚出生的小兔子能够自己啃胡萝卜吗？

【提问】（出示图片资料）

1.鸟类和哺乳动物为后代提够的食物分别是什么？

2.哪种食物更有利于幼体的消化和吸收？

（出示图片）进一步说明乳汁更有利于幼仔的消化和吸收。

【总结】哺乳这种抚育后代的方式更具优势，使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。（板书）

【提问】胎生哺乳是生物体在长期的进化发展中形成的，那么胎生哺乳有什么意义呢？

（出示卵生动物与哺乳动物成活率比较表）

【总结】在地球上，多种多样的生物在这里生息繁衍，与其他动物相比较，哺乳动物后代的成活率是最高的。胎生哺乳是生物体与环境长期斗争的产物，是哺乳动物对环境的高度适应。

通过设疑启发学生思维，引导学生找寻生活经验。

通过概念讲述，促进学生对概念的理解和掌握。

促进学生自我表达。

以观察为探究手段，培养学生的观察分析能力。

培养学生分析数据，推理总结的能力。

观察图片，思考回答问题

【学生活动2】

比较胎生与卵生，从胚胎的安全方面，营养方面和发育条件方面思考

思考回答问题

 分析数据，得出结论：胎生哺乳——保证后代较高的成活率。

（四）归纳总结

哺乳动物的主要特征是？ 

【补充】哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

培养学生总结概括能力并对学生进行学习策略的指导。

体表被毛；

牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

胎生，哺乳； 

二、哺乳动物与人类生活的关系

（一）哺乳动物的重要用途

【过渡】哺乳动物与人类共同生活在地球上，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？（板书）

【提问】哺乳动物有哪些重要用途？（课件展示相关图片）

【总结】用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。

调动学生已有的知识和经验，培养学生收集和处理信息的能力，学会辩证地分析事物。

【学生活动3】

观察讨论归纳哺乳动物的用途

（二）哺乳动物的危害

【提问】哺乳动物对人类有哪些危害？（课件展示相关图片）

 危害：鼠患。关于有害动物的防治应将其控制在一定数量而不是彻底消灭。

通过事实性的资料分析，培养学生观察分析推理的能力。

 观察图片，思考回答

三、课堂小结

课件展示小结知识点：

1.哺乳动物的特征

 2.哺乳动物与人类生活的关系

培养学生的归纳总结能力

回顾本节知识，自主归纳总结

四、课本练习

 课件展示课本练习题答案：

及时巩固知识点。

认真完成练习题。

五、课外延伸

【有趣的哺乳动物】

最大的哺乳动物：蓝鲸

最大的陆生哺乳动物：非洲象

最高的哺乳动物：长颈鹿

跑得最快的哺乳动物：猎豹

最臭的哺乳动物：美洲臭鼬

【故事分享】

《我的野生动物朋友》：一个小女孩和非洲动物的故事 。

 对学生进行情感教育，让学生感受哺乳动物的风采，激起学生关爱哺乳动物的情感，认同人与动物能够和谐相处。

 欣赏图片

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