作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-07-10 — 2018-09-30
作业要求 : 参训教师根据本学期课堂教学实际,选择某一节课,针对学科重点和学生学习难点,开展学科教学,提交一份教学设计方案。 具体要求: 1.提交设计方案。注:应详细说明如何应用PPT、多媒体或移动互联网等信息技术手段开展教学。 2.与教学设计配套的课件、资源等一并打包提交。 注: 1.认真阅读作业内容,分享有价值的知识点或应用技巧(优秀作业将在项目主页获得展示机会); 2.字数不少于600字,要求格式清晰,页面整洁; 3.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分; 4.请务必于截至日期前提交作业,过期将无法补交。
发布者 :教务
提交者:学员张蕾 所属单位:安乐中心学校 提交时间: 2018-08-25 19:34:03 浏览数( 0 ) 【举报】
《手绘线条图像》教学设计
教学目标:
认知目标:认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与实用性。
能力目标:初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法,并尝试在生活实际中的运用。
情感目标:培养学生的形象思维能力,培养观察事物的全面、整体能力,引导学生充分发挥联想能力。
教学重点:引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。
教学难点:景物的三度空间位置在纸上的表达方法。
学习材料:
铅笔、橡皮、练习本、说明书、茶杯、瓶子、书本等。
教学设计:
通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法,解决本课问题。
教学过程:
一、形状联想
1 、图片(多媒体播放)
由方形、圆形、三角形进行联想
那生活中还有这样的例子吗?(学生举例)
2、作业练习
自选一个生活用品的各个角度画出来。(5分钟快速速写,展示个别学生作品)
3、各小组相互取长补短,用适合的方法一起完自己的作品。
4、自评、互评、教师总结。
5、讲解手绘线条的方法
1)平面表达法
2)立体表达法
二、手绘线条的运用
1、师:我们先来看几张画,看看画的都是哪里。
(多媒体展示建筑性作品图片)
学生(边欣赏边发言):太美了! (学生惊叹,产生浓厚兴趣。)
2、试分析手绘线条还有哪些功能?
一边展示图片一边分析:
叙述、说明、交流、记录、抒情……
三、课堂练习
剩下的时间请同学们根据自己的想象设计一个热水壶
发挥自己的想象,包括热水壶的形状及花纹
教师巡视指导,学生自由操作
四、作品赏析
学生分组出示优秀作品(通过投影仪展示),自我评析,共同欣赏。
课堂内学生自我评析,老师点评总结
五、课堂小结
我们对于任何事物都要认真观察,抓住物象的特征,体现出自己要表达的内容。大胆、果断的用线,充分发挥想象力、创造力。