作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-07-10 — 2018-09-30
作业要求 : 参训教师根据本学期课堂教学实际,选择某一节课,针对学科重点和学生学习难点,开展学科教学,提交一份教学设计方案。 具体要求: 1.提交设计方案。注:应详细说明如何应用PPT、多媒体或移动互联网等信息技术手段开展教学。 2.与教学设计配套的课件、资源等一并打包提交。 注: 1.认真阅读作业内容,分享有价值的知识点或应用技巧(优秀作业将在项目主页获得展示机会); 2.字数不少于600字,要求格式清晰,页面整洁; 3.作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分; 4.请务必于截至日期前提交作业,过期将无法补交。
发布者 :教务
提交者:学员陈耀春 所属单位:安乐中心学校 提交时间: 2018-09-18 08:42:44 浏览数( 0 ) 【举报】
课题:金刚石、石墨、碳60
一、 教学目标:
1、 了解金刚石和石墨的物理性质和用途
2、 知道碳的化学性质
3、 知道不同元素组成不同物质,同种元素也可组成
二、 教学重点:
了解金刚石和石墨的物理性质和用途以及碳的化学性质
三、 教学难点:
1、 金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因
2、 碳的还原性的理解
四、 课时安排:1课时
五、 教学步骤:
(一) 引入新课:我们知道不同元素可以组成不同物质,如水和双氧水……那么同种元素可以组成不同物质吗?这节课我们就来探究其问题。
(二) 新课讲授:
(1):碳的单质
1、 金刚石:
性质:无色透明正八面体形状的固体,是天然存在最硬的物质。
用途:钻石、玻璃刀……
2、 石墨:
性质:深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体, 质软、有滑腻感,还具有优良的导电性能
用途:铅笔芯、润滑剂、电极……
3、 碳60:
性质:形似足球、稳定
用途:材料科学、超导体……
(2):碳的化学性质:
1、常温下,碳的化学性质不活泼
2、高温下,碳能跟多种物质反应
如:跟氧气反应:C+O2=CO2(充分燃烧)
C+O2=2CO(不充分燃烧)
跟某些氧化物反应:2CuO+C=2Cu+CO2
4、 还原反应:
含氧化合物内的氧被夺去的反应
还原性:能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性
(三)练习巩固:P109
(四)课堂小结:本节课我们学习了碳的单质。认识几种不同的碳单质,并了解他们重要物理性质和用途。然后重点分析总结了碳的化学性质,最后总结出了还原反应及还原性的概念。
(五)作业布置:P109 、 6